„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
A fi capabil să modeleze atomii este o abilitate importantă pentru a obține elevii la începutul unei unități. Elementele care alcătuiesc un produs chimic, legăturile dintre atomi și modul în care sunt aranjați atomii ne pot oferi o perspectivă asupra proprietăților substanței. Folosirea modelelor cu bile și bățuri poate permite de asemenea studenților „să vadă” substanțele chimice și să le ofere o mai bună înțelegere a compoziției sale.
În această activitate, elevii vor crea un grafic care modelează diferite tipuri de substanțe . Studenții vor trebui să înțeleagă termenii de atomi și legături pentru a finaliza această activitate. Ar trebui să creeze trei modele fiecare pentru elemente, compuși și amestecuri.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați modele de substanțe diferite folosind simbolul modelului cu bilă și stick de la Știință> Simboluri.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Grup
Tip de Activitate: Aspect Grafic
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 13 Points | Început 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exemple tip de Substanță | Există două exemple corecte, fiecare dintre elementele, compușii și amestecurile. | Există cel puțin un exemplu corect, fiecare dintr-un element, un compus și un amestec. | Două sau mai puține dintre cele șase exemple de elemente, compuși și amestecuri sunt corecte. |
| Diagrama Particulelor | Există o diagramă a particulelor care reprezintă corect un element, un compus și un amestec. | Există cel puțin două imagini care reprezintă corect tipurile de substanțe. | Doar o diagramă a particulelor reprezintă corect tipurile de substanțe. |
| Descriere | Fiecare tip de substanță (element, compus sau amestec) are o descriere clară care conține un bun vocabular științific. | Cel puțin două dintre cele trei tipuri de substanțe (element, compus sau amestec) au o descriere clară. | Cel puțin unul dintre cele trei tipuri de substanțe (element, compus sau amestec) are o descriere clară. |
| Dovada Efortului | Lucrarea este bine scrisă și gândită cu grijă. | Lucrul arată unele dovezi ale efortului. | Lucrările arată puține dovezi ale vreunui efort. |
A fi capabil să modeleze atomii este o abilitate importantă pentru a obține elevii la începutul unei unități. Elementele care alcătuiesc un produs chimic, legăturile dintre atomi și modul în care sunt aranjați atomii ne pot oferi o perspectivă asupra proprietăților substanței. Folosirea modelelor cu bile și bățuri poate permite de asemenea studenților „să vadă” substanțele chimice și să le ofere o mai bună înțelegere a compoziției sale.
În această activitate, elevii vor crea un grafic care modelează diferite tipuri de substanțe . Studenții vor trebui să înțeleagă termenii de atomi și legături pentru a finaliza această activitate. Ar trebui să creeze trei modele fiecare pentru elemente, compuși și amestecuri.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați modele de substanțe diferite folosind simbolul modelului cu bilă și stick de la Știință> Simboluri.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Grup
Tip de Activitate: Aspect Grafic
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 13 Points | Început 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exemple tip de Substanță | Există două exemple corecte, fiecare dintre elementele, compușii și amestecurile. | Există cel puțin un exemplu corect, fiecare dintr-un element, un compus și un amestec. | Două sau mai puține dintre cele șase exemple de elemente, compuși și amestecuri sunt corecte. |
| Diagrama Particulelor | Există o diagramă a particulelor care reprezintă corect un element, un compus și un amestec. | Există cel puțin două imagini care reprezintă corect tipurile de substanțe. | Doar o diagramă a particulelor reprezintă corect tipurile de substanțe. |
| Descriere | Fiecare tip de substanță (element, compus sau amestec) are o descriere clară care conține un bun vocabular științific. | Cel puțin două dintre cele trei tipuri de substanțe (element, compus sau amestec) au o descriere clară. | Cel puțin unul dintre cele trei tipuri de substanțe (element, compus sau amestec) are o descriere clară. |
| Dovada Efortului | Lucrarea este bine scrisă și gândită cu grijă. | Lucrul arată unele dovezi ale efortului. | Lucrările arată puține dovezi ale vreunui efort. |
Implică elevii conectând conceptele abstracte științifice cu obiecte din lumea reală. Utilizarea obiectelor familiare ajută elevii să vizualizeze atomii și moleculele, făcând învățarea memorabilă și distractivă.
Colectează obiecte precum marshmallows colorate, gumeni sau minge mici pentru atomi și bila de frigăruie sau curățători de țevi pentru legături. Aceste materiale sunt accessibile și ușor de folosit pentru elevi.
Arată-le elevilor cum să folosească un obiect colorat pentru nucleu și altele pentru electroni. Conectează-le cu ajutorul unor bețe. Acest exemplu practic ajută elevii să înțeleagă structura atomică.
Solicită elevilor să creeze compuși simpli (cum ar fi H2O sau CO2) și apoi să încerce să facă amestecuri combinând diferiți 'atomi' fără a-i conecta între ei. Aceasta îi ajută să vadă diferența dintre amestecuri și compuși.
Ghidează elevii să considere ce arată și ce nu arată modelele fizice (de exemplu, scara, mișcarea sau proprietățile chimice reale). Această reflecție încurajează gândirea critică despre modelele științifice.
Elementele sunt reprezentate de tipuri unice de atomi, compușii arată atomi ai diferitelor elemente legați împreună, iar amestecurile afișează două sau mai multe substanțe (elemente sau compuși) combinate, dar nelegate chimic în model.
Folosiți modele cu bile și bețe pentru ca elevii să vizualizeze modul în care atomii se conectează pentru a forma elemente și compuși. Încurajați etichetarea și desenarea fiecărui model pentru o înțelegere mai clară a structurii atomice și a legăturilor.
Veți avea nevoie de bile colorate (pentru atomi), bețe (pentru legături) și un tabel sau fișă de lucru pentru etichetare. Sunt disponibile multe instrumente online sau kituri fizice pentru utilizare în clasă.
Modelarea atomilor ajută elevii să înțeleagă concepte abstracte precum legarea și compoziția și construiește o bază solidă pentru subiecte chimice mai avansate.
Exemple simple includ oxigen (O2) pentru elemente, apă (H2O) pentru compuși și o amestec de fulgi de fier și sulf pentru amestecuri. Alegeți substanțe familiare pentru o implicare maximă a elevilor.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a