În această activitate, elevii decide cu privire la ceea ce ei cred că importante părți din text sunt, și le clasifica în începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii. elevii care obțin decide cu privire la început, mijloc și sfârșit îi va ajuta rupe textul, și face mai ușor de a alege una sau două evenimente principale pentru a crea. Elevii pot planifica ideile lor cu un partener sau individual, și să decidă ce părți principale le-ar dori să le adăugați la storyboard lor.
Fiecare capitol din poveste este dedicată o aventură care Cowgirl Kate și calul ei foame, cacao, se angajeze pe. Elevii pot alege un capitol pentru a rezuma și de a face un storyboard ilustrând începutul, mijlocul și sfârșitul anului.
Exemplul de mai jos este pentru capitolul intitulat „Vaci numarare“.
Cowgirl Kate încearcă să numere vaci, dar păstrează cacao distrage atenția ei. Ea decide să-i numeri ea însăși, dar este prea mic pentru a vedea vacile pe teren, și ea este, de asemenea, prea scurt pentru a vedea pe un gard.
Ea decide să urce un copac înalt pentru a conta, dar cacao strigă pentru ea să vină în jos. El este îngrijorat că ar putea cădea, iar el spune ca va ajuta sa conta vacile dacă ea vine în jos.
Kate urcă pe cacao și acestea se numără vacile. Cacao chiar și amintește ce a fost numărul de vacă Kate când se opri de numărare.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Asigurați -vă un rezumat storyboard al unui capitol din Cowgirl Kate și cacao.
Încurajează elevii să vorbească despre începutul, mijlocul și sfârșitul poveștilor împreună. Împărtășește exemple și cere elevilor să descrie aceste părți în povești familiare. Acest lucru construiește o bază solidă pentru propriile rezumate.
Demonstrează cum să alegi cele mai importante evenimente dintr-un capitol citind cu voce tare și oprindu-te pentru a gândi pe larg. Evidențiază cum să observi acțiunile sau schimbările care avansează povestea. Acest lucru ajută elevii să recunoască ceea ce contează cel mai mult pentru rezumatele lor.
Oferă un tabel simplu sau un șablon de storyboard pentru ca elevii să noteze ideile pentru început, mijloc și sfârșit. Permite-le să schițeze sau să scrie note scurte în fiecare secțiune. Planificarea vizuală sprijină toți elevii, în special pe cei care scriu la început.
Asociază elevii sau formează grupuri mici pentru a discuta despre alegerile de capitol și evenimentele principale. Colaborarea ajută elevii să clarifice gândurile și stimulează idei noi pentru rezumate și ilustrații.
Invită elevii să afișeze storyboardurile finalizate și să circule prin clasă pentru a vedea munca celorlalți. Încurajează feedback-ul pozitiv și discută despre alegeri diferite pentru evenimentele principale. Acest lucru construiește încredere și sentimentul de comunitate.
Activitatea de rezumat al capitolului "Fata de Fermă Kate și Cocoa" este o lecție în care elevii aleg un capitol din carte, identifică începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii și apoi creează o panoplie cu desene și propoziții pentru a rezuma evenimentele cheie din fiecare parte.
Pentru a-i învăța pe elevi să rezume un capitol, ghidează-i mai întâi să identifice evenimentele principale din început, mijloc și sfârșit. Apoi, să schițeze sau să descrie fiecare parte și să scrie o propoziție sub fiecare imagine pentru a consolida înțelegerea structurii poveștii.
Încurajează elevii să lucreze în perechi pentru a genera idei, să se concentreze pe unul sau două evenimente cheie pentru fiecare parte a poveștii și să folosească propoziții simple. Oferirea unui exemplu de panoplie și a unor începuturi de propoziții poate sprijini, de asemenea, tinerii elevi.
Categorisirea evenimentelor ajută cititorii tineri să descompună narațiunea, făcând mai ușor de înțeles, reținut și povestit din nou povestea. De asemenea, construiește abilități fundamentale pentru rezumare și analiză a textelor.
Da, activitatea de rezumat "Fata de Fermă Kate și Cocoa" poate fi realizată individ, cu un partener sau în grup. Această flexibilitate permite profesorilor să adapteze lecția la diferite nevoi și stiluri de învățare ale clasei.