O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este prin crearea de scenarii care examineaza ton, Word Choice, Imagery, Stil, și Tema. Această activitate este menționată cu acronimul „ TWIST “. Intr-o intorsatura, elevii se concentreze pe un anumit paragraf sau câteva pagini, să se uite mai adânc în sensul autorului.
Folosind un fragment din reacția lui Marvin să vadă Pământ pentru prima dată, elevii pot descrie, explica și discuta despre ceea ce va fi impactul acestui pelerinaj, în timp ce obținerea o idee bună a vocii autorului.
A fost frumos, și a numit-o la inima lui peste abisul spațiului. Acolo, în acea semiluna strălucitoare erau toate minunile pe care el nu a known-- nuanțele de cer apus de soare, gemand mării pe malul pietrișul, răpăitul de a cădea ploaie, benison unhurried de zăpadă. Aceste și o mie de alții ar fi fost moștenirea lui de drept, dar el le cunoștea doar din cărțile și înregistrările vechi, iar gândul la umplut cu chinul exilului.
| T |
TON | Marvin este în disperare. El știe că Pământul are multe minuni pe care el ar fi fost în stare să experimenteze, dar el nu va fi niciodată în stare să. |
|---|---|---|
| W |
ALEGEREA CUVANTULUI | abis, minuni, nuanțe, fără grabă, chin, exil |
| eu |
IMAGINI | „... nuante de cer apus de soare, gemand mării pe malul pietrișul, răpăitul de a cădea ploaie, benison unhurried de zăpadă.“ |
| S |
STIL | Autorul folosește o narațiune foarte descriptiv al frumuseții Pământului, care Marvin va ști doar vreodată de departe: este o semilună strălucitoare cu multe minuni. Faptul că Marvin nu va vedea nimic din ea în persoană să-l umple de durere. |
| T |
TEMĂ | Acest pasaj scoate în evidență inechitatea pentru Marvin, care este un rezultat direct al eșecului propriu umanității. Ce ar fi fost moștenirea lui de drept nu va fi niciodată ceva ce poate avea din cauza nepăsarea cu care au fost folosite arme nucleare. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Se efectuează o analiză a unei selecții TWIST de la „Dacă am uitat de Tine, Oh Pământ ...“. Amintiți - vă că TWIST standuri pentru Tone, Word Choice, Imagery, Style, Tema.
Încurajează implicarea elevilor prin atribuirea fiecărui grup unei părți diferite a poveștii și unui element TWIST. Colaborarea stimulează o explorare mai profundă și ajută elevii să învețe din perspectivele celorlalți.
Crește participarea prin implicarea elevilor în roluri specifice, cum ar fi luarea notițelor, ilustrator sau prezentator. Acest lucru asigură implicarea tuturor și ajută grupul să lucreze eficient.
Sprijină toți elevii oferindu-le sugestii precum „Alegerea cuvintelor autorului sugerează…” sau „Această imagine mă face să simt…”. Propozițiile de început sporesc încrederea și ajută elevii să își exprime clar ideile.
Încurajează ascultarea activă permitând grupurilor să își afișeze analizele TWIST și să rotească pentru a vedea lucrările colegilor. Plimbările de galerii promovează discuția și stimulează noi perspective asupra textului.
Analiza TWIST este o strategie pentru examinarea unui pasaj literar concentrându-se pe Ton, Alegerea cuvintelor, Imaginar, Stil și Temă. Această metodă ajută elevii să aprofundeze semnificația autorului și tehnicile literare.
Pentru a preda analiza TWIST cu "If I Forget Thee, Oh Earth...", selectează un fragment puternic, ghidează elevii să identifice exemple de ton, alegerea cuvintelor, imagistică, stil și temă și să creeze storyboard-uri sau răspunsuri scrise explicând fiecare element.
Tonul este adesea deznădăjduit și reflexiv, cum se vede atunci când Marvin își dă seama că frumusețea Pământului s-a pierdut pentru el. Imagistica include expresii precum "nuanțele apusului" și "căutătura mării pe malurile pietroase", care pictează o imagine vie a minunilor pierdute ale Pământului.
Analiza TWIST încurajează elevii să examineze textul atent, să își dezvolte abilități analitice și să conecteze tehnicile literare cu temele. Este deosebit de utilă pentru elevii din clasele 6-12, promovând citirea critică și înțelegerea profundă.
Elevii trebuie să: 1) selecteze un pasaj; 2) să identifice și să ilustreze exemple de ton, alegerea cuvintelor, imagistică, stil și temă; 3) să scrie explicații scurte; și 4) să revizuiască și să finalizeze lucrarea pentru claritate și corectitudine.