„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
O utilizare comună pentru Storyboard That de Storyboard That este de a ajuta pe elevi să creeze o diagramă complot a evenimentelor dintr - o poveste. Nu numai ca aceasta este o modalitate foarte bună de a preda părțile complot, dar consolidează evenimente majore și de a ajuta pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare.
Elevii pot crea un storyboard capturarea arcul narativ într - o poveste cu un storyboard de șase celule care conțin cele mai importante părți ale diagramei complot. Pentru fiecare celulă elevii vor crea o scenă care urmează povestea în ordine folosind: Exposition, Conflict, în creștere de acțiune, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
Setarea este pădurile carpatice pe o noapte cu zăpadă.
Doi bărbați, Ulrich si Georg, implicat într-o vrăjmășie de familie sunt în căutarea pentru un altul, atunci când un copac cade pe ele, inchizandu-i în pădure.
Oamenii susțin despre a căror agenți vor sosi mai întâi pentru a salva stăpânul lor și-l omoare pe celălalt bărbat. După ceva timp, Ulrich încearcă să se împace cu Georg și oferă niște vin.
Georg acceptă oferta lui Ulrich să fie prieteni, și oamenii reconcilia.
Ei decid să cheme ajutor împreună.
Nimeni nu va ști vreodată oamenii au împăcat; în loc de oameni care vin să-i ajute, un pachet de lupi graba față de ei.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a „The intruși“.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Se Trasează Diagrame și Narativă Arcs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 21 Points | Început 17 Points | Încearcă din nou 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elemente Descriptive și Vizuale | Celulele au multe elemente descriptive, și să ofere cititorului o reprezentare vie. | Celulele au multe elemente descriptive, dar fluxul de celule ar fi fost greu de înțeles. | Celulele au puține elemente descriptive, sau au efecte vizuale care fac munca confuze. | Celulele au puține sau deloc elemente descriptive. |
| Gramatică / Ortografie | Textables au trei sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au patru sau mai puține erori / gramatică de ortografie. | Textables au cinci sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au șase sau mai multe erori / ortografie gramaticale. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. Student a făcut atât de la egal la egal și de editare profesor. | Munca este bine scris și bine gândită. Student are fie profesor sau de editare la egal la egal, dar nu ambele. | Student a făcut nici la egal la egal, nici profesor de editare. | Locul de munca arata nici o dovada de nici un efort. |
| Intrigă | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă. | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă, dar una sau mai multe confuzii. | Părți ale parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot dificil de urmat. | Aproape toate părțile parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot foarte dificil de urmat. |
O utilizare comună pentru Storyboard That de Storyboard That este de a ajuta pe elevi să creeze o diagramă complot a evenimentelor dintr - o poveste. Nu numai ca aceasta este o modalitate foarte bună de a preda părțile complot, dar consolidează evenimente majore și de a ajuta pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare.
Elevii pot crea un storyboard capturarea arcul narativ într - o poveste cu un storyboard de șase celule care conțin cele mai importante părți ale diagramei complot. Pentru fiecare celulă elevii vor crea o scenă care urmează povestea în ordine folosind: Exposition, Conflict, în creștere de acțiune, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
Setarea este pădurile carpatice pe o noapte cu zăpadă.
Doi bărbați, Ulrich si Georg, implicat într-o vrăjmășie de familie sunt în căutarea pentru un altul, atunci când un copac cade pe ele, inchizandu-i în pădure.
Oamenii susțin despre a căror agenți vor sosi mai întâi pentru a salva stăpânul lor și-l omoare pe celălalt bărbat. După ceva timp, Ulrich încearcă să se împace cu Georg și oferă niște vin.
Georg acceptă oferta lui Ulrich să fie prieteni, și oamenii reconcilia.
Ei decid să cheme ajutor împreună.
Nimeni nu va ști vreodată oamenii au împăcat; în loc de oameni care vin să-i ajute, un pachet de lupi graba față de ei.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a „The intruși“.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Se Trasează Diagrame și Narativă Arcs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 21 Points | Început 17 Points | Încearcă din nou 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elemente Descriptive și Vizuale | Celulele au multe elemente descriptive, și să ofere cititorului o reprezentare vie. | Celulele au multe elemente descriptive, dar fluxul de celule ar fi fost greu de înțeles. | Celulele au puține elemente descriptive, sau au efecte vizuale care fac munca confuze. | Celulele au puține sau deloc elemente descriptive. |
| Gramatică / Ortografie | Textables au trei sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au patru sau mai puține erori / gramatică de ortografie. | Textables au cinci sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au șase sau mai multe erori / ortografie gramaticale. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. Student a făcut atât de la egal la egal și de editare profesor. | Munca este bine scris și bine gândită. Student are fie profesor sau de editare la egal la egal, dar nu ambele. | Student a făcut nici la egal la egal, nici profesor de editare. | Locul de munca arata nici o dovada de nici un efort. |
| Intrigă | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă. | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă, dar una sau mai multe confuzii. | Părți ale parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot dificil de urmat. | Aproape toate părțile parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot foarte dificil de urmat. |
Implicați clasa în munca în echipă, făcând ca elevii să lucreze împreună pentru a crea un diagram de poveste pentru "The Interlopers". Grupurile mici permit discuții, analiză mai profundă și învățare între colegi, în timp ce elevii decid cum să reprezinte fiecare element al poveștii vizual și text.
Împărțiți cele șase părți ale diagramei de poveste între membrii grupului. Fiecare elev devine expert pe partea sa de poveste, creând o scenă și un rezumat pentru secțiunea sa. Acest lucru asigură participare activă și responsabilitate.
Arătați diagrame de poveste exemplu și explicați așteptările pentru imagini și descrieri. Referințele vizuale ajută elevii să înțeleagă standardele de calitate și creativitate, făcând sarcina mai puțin intimidantă și mai accesibilă.
Încurajați elevii să discute alegerile lor și să ofere feedback constructiv. Colaborarea la revizii adâncește înțelegerea și ajută elevii să își îmbunătățească atât vizualurile, cât și explicațiile scrise.
Fiecare grup să prezinte diagramele de poveste completate în fața clasei. Reflexiați împreună asupra interpretărilor creative diferite și discutați despre cum munca în echipă a îmbunătățit înțelegerea poveștii și structura acesteia.
Un diagram de intrigă pentru "The Interlopers" împărțește vizual povestea în etape cheie: Expozitie, Conflict, Acțiune în creștere, Punct culminant, Acțiune în scădere și Rezolvare. Acest lucru ajută elevii să înțeleagă structura narativă și evenimentele principale din poveste.
Pentru a-i învăța, cereți-le să citească povestea și apoi să folosească un storyboard cu șase celule pentru a ilustra fiecare element al intrigii—începând cu mediul și conflictul, apoi cartografiind acțiunea în creștere, punctul culminant, acțiunea în scădere și rezolvare. Încurajați utilizarea imaginilor și a descrierilor scurte pentru fiecare parte.
Evenimentele principale includ: Ulrich și Georg se ceartă în pădurile din Carpați, sunt prinși de un copac căzut, se ceartă și se împacă, decid să cheme ajutor împreună, iar în cele din urmă, lupii se apropie înainte ca cineva să-i salveze.
Storyboards fac structura intrigii vizuală și interactivă, ajutând elevii să înțeleagă mai bine fiecare element al poveștii. Creând scene pentru fiecare parte, elevii rețin mai clar evenimentele și aprofundează înțelegerea fluxului narativ.
Păstrați activitatea interactivă, permițând elevilor să deseneze, să folosească vizuale sau instrumente digitale. Încurajați-i să rezume fiecare etapă a intrigii cu propriile cuvinte, să discute cu colegii și să conecteze conflictele sau temele poveștii cu situații din viața reală pentru o implicare mai profundă.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a