Utilizați Storyboard That de Storyboard That pentru a obține elevii gândesc la povești. Dă-le un prompt pentru a lucra cu, sau de a începe un storyboard pentru ei pentru a termina. Există mai multe scene uimitoare și personaje pe Storyboard That de Storyboard That să stârnească imaginația! Solicitare pentru exemplul de mai jos este: „Zăpada continua să vină în jos ...“
În funcție de nivelul elevilor dumneavoastră, poate doriți să pună în aplicare un arc narativ, sau poate doriți doar povestea să aibă sens secvențial. Această activitate special, este bun pentru extinderea „scrie rapid“ idei, sau prin fierbere în jos o idee poveste la punctele sale majore. De asemenea, este bun pentru a obține studenți blocat început. Prezenta mai multe povești finite pentru a vedea diferite direcții elevii au luat!
Stick cu opt celule sau mai puțin, pentru a evita povești lungi și complicate. Un distractiv, dar provocator, alternativă ar fi să aibă un student sau un grup complet o celulă din storyboard, și apoi trece pe storyboard. Similar cu trecerea unui stick de poveste sau de a scrie o poveste de clasă, acest lucru va provoca elevii pentru a face sens al celulelor anterioare și canalul creativitatea!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Create a story! Use the starting prompt, "The snow kept coming down!", or use a prompt from your imagination.
Adaptați solicitările și cerințele tabloului narativ pentru a răspunde nevoilor elevilor cu abilități variate de citire și scriere. Oferiți începuturi de propoziții, liste de vocabular sau suport vizual pentru elevii care pot avea nevoie de ajutor și oferiți opțiuni de extindere pentru elevii avansați, pentru a aprofunda implicarea.
Furnizați o selecție de începuturi de povești pentru ca elevii să poată alege pe cel care le stârnește interesul sau se potrivește nivelului lor de confort. Asta crește motivația și ajută fiecare elev să înceapă să scrie cu încredere.
Permiteți elevilor să lucreze cu diferite numere de celule pe tabloul narativ sau să adapteze aspectul. Unii elevi pot beneficia de mai puține celule pentru a se concentra pe idei principale, în timp ce alții pot adăuga detalii cu mai multe scene.
Asociați elevii intenționat—mixând punctele forte și stilurile de învățare—încurajând sprijinul și creativitatea. colegii pot ajuta unii pe alții să brainstorming, să planifice și să revizuiască, făcând activitatea mai incluzivă și dinamică.
Încurajați elevii să folosească imagini, simboluri sau înregistrări audio în tablourile lor narative. Asta sprijină elevii care învață limba engleză și pe cei care exprimă mai bine ideile vizual sau verbal, asigurând participarea deplină a tuturor.
Un început pentru povestea de vacanță de iarnă este un stimulent creativ de scriere conceput pentru a inspira elevii să scrie povești care se desfășoară în timpul sărbătorilor de iarnă. Aceste începuturi, precum „Zăpada continua să cadă...”, ajută la stimularea ideilor și implicarea elevilor în povestire.
Poți folosi Storyboard That oferindu-le elevilor o sugestie sezonieră și lăsându-i să creeze storyboards cu scene și personaje. Această abordare vizuală ajută elevii să organizeze și să dezvolte rapid ideile într-o poveste tematică de iarnă completă.
Începe cu o sugestie simplă, precum „Zăpada continua să cadă...” și lasă elevii să-și construiască propriile narațiuni. Poți începe un storyboard pentru ca ei să-l completeze sau să îi implici pe fiecare elev să contribuie la o poveste colaborativă, făcând activitatea distractivă și accesibilă.
Storyboards fac scrierea mai interactivă prin combinarea textului și imaginilor. Ajută elevii să-și organizeze gândurile, încurajează creativitatea și sprijină pe cei care au dificultăți cu scrierea tradițională — totul pentru a face lecțiile de sărbători interesante.
Activitățile colaborative cu storyboards încurajează munca în echipă, creativitatea și gândirea critică. Transferul unui storyboard între elevi sau grupuri îi ajută să interpreteze ideile celorlalți, să se adapteze creativ și să construiască comunitatea clasei în timpul lecțiilor de sărbători.