Folosind o grilă storyboard, elevii trebuie să analizeze extrase din Declarația de Independență a textului. Elevii vor folosi o axă a grilei pentru a pune un fragment specific, unul pentru justificarea lor cu privire la acest fragment, și în cele din urmă ceea ce ar putea însemna în „formulare modernă“. Prin utilizarea unei grile, elevii vor fi capabili să analizeze și să sintetizeze ceea ce ei cred Declarația spune, ce înseamnă și ce ar putea să însemne astăzi.
„În fiecare etapă a acestor opresiunilor Noi am cerut de indreptare în termenii cei mai umile:. Rugăciunile noastre repetate au primit un răspuns doar prin injurii Un prinț, al cărui caracter este mascat de orice act care poate defini un Tiran, este inapt pentru a fi conducătorul unui popor liber.“
Dacă vom încerca și să încercați din nou pentru a obține drepturile care le-am cerut pentru, și de a primi nici un răspuns sau rezultate pozitive, putem defini doar regele ca un tiran. Nu numai asta, dar el nu poate stăpâni peste oameni liberi.
Argumentare
Rațiunea acestui fragment este faptul că un conducător care preia trăsături care indică reguli improprii (sau tiranie), nu se poate exclude apoi un popor liber. In ciuda colonisti repetate tentative de a cere în mod democratic de schimbare, au fost îndeplinite cu mai multă opresiune.
„Faptul că aceste Colonii Unite sunt, și de dreapta ar trebui să fie libere și Statelor Independente; că acestea sunt absolviți de la toate Supunerea Coroanei Britanice, și că orice legătură politică între ele și Statul Marii Britanii, este și ar trebui să fie în totalitate dizolvat ...“
Noi toți împreună în asta! Noi ar trebui să declare independența, și nu au legături cu Marea Britanie un fel! De aceea, ne-am lua înapoi loialitatea noastră, și din această zi, vom fi o națiune unită, independentă, și gratuit!
Argumentare
Rațiunea acestui fragment este faptul că coloniile sunt oficial secționarea legături cu Marea Britanie. Acestea ar trebui să fie liberi, și cu atât mai mult, independente. Numai prin tăierea legăturilor cu țara lor, mama ei pot fi liberi.
„Atunci când în cursul evenimentelor umane, devine necesar ca poporul să dizolve bandele politice care le-au legat de un altul, și să-și asume printre puterile pământului, stația separată și egală cu care legile naturii și ale Dumnezeul Naturii dă dreptul ...“
De-a lungul timpului, devine evident două grupuri trebuie să se separe; fie că este vorba de peste idei sau guverne. Un lucru este sigur: legea naturală și puteri substituie toate. Atunci când acestea sunt amenințate, trebuie să fie capabil să-și asume propriul destin, așa cum este prevăzut Natura.
Argumentare
Rațiunea acestui fragment este că oamenii au nevoie să se rupă de alții pentru a păstra legile și drepturile care au dreptul de a le în mod natural. Prin urmare, având o națiune independentă este ceea ce va păstra aceste drepturi și legi naturale.
Cereți elevilor să utilizeze aceeași grilă de configurare storyboard pentru Declarația Drepturilor Omului din Franța. Folosind aceleași idei, studenții trebuie să se rupă în jos fragmente specifice pentru Declarația, și se aplică la propria lor justificare. În loc de zi formulare moderne, elevii trebuie să se conecteze fiecare fragment la Declarația americană prin compararea și ea.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Create a grid that analyzes and synthesizes various excerpts from the Declaration of Independence.
Promovează colaborarea prin atribuirea unor mici grupuri pentru a analiza diferite extrase pe grilele lor, apoi împărtășirea descoperirilor. Asta aprofundează înțelegerea și permite elevilor să învețe unii de la alții.
Crește implicarea prin atribuirea de roluri precum notițator, prezentator sau ilustrator în cadrul grupului. Responsabilitățile clar definite ajută toți elevii să contribuie și să rămână concentrați.
Expune lucrările elevilor în clasă și permite grupurilor să viziteze grilele celorlalți. Încurajează elevii să lase întrebări sau comentarii, promovând feedback-ul între colegi și reflecția.
Consolidă învățarea ghidând elevii să împărtășească asemănările și diferențele observate între analizele de grup. Asta ajută la întărirea conceptelor cheie și la conectarea muncii individuale cu perspectivele generale ale clasei.
A connective grid analysis is a teaching strategy where students organize excerpts from the Declaration of Independence in a grid format. They analyze each excerpt by providing the original text, explaining its modern meaning, and giving a rationale for its importance.
Students use a grid storyboard by placing key excerpts along one axis, then adding their own interpretations and rationales. This helps break down complex historical texts into understandable parts, promoting analysis and synthesis.
For example, the phrase "A Prince, whose character is thus marked by every act which may define a Tyrant, is unfit to be the ruler of a free people" can be modernized as: If a ruler acts like a tyrant, they can't rule a free nation.
Translating historical excerpts into modern language helps students grasp the core message, relate it to present-day issues, and develop critical thinking by connecting past ideas to current contexts.
Teachers can use the same grid format with other documents, like France’s Declaration of the Rights of Man. Students select excerpts, provide rationales, and compare them to those in the American Declaration for deeper understanding.