Povestea lui Ivy în Echo

Crearea unei diagrame a intrigii nu numai că îi ajută pe elevi să învețe părțile intrigii, dar consolidează evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare. Elevii pot crea un storyboard care surprinde arcul narativ într-o lucrare cu un storyboard cu șase celule care conține părțile majore ale diagramei intrigii. În această activitate, elevii vor crea o diagramă vizuală a evenimentelor majore din povestea lui Ivy în Echo . Elevii ar trebui să identifice punctele de cotitură majore în povestea lui Ivy, cum ar fi Expunerea, Acțiunea în creștere, Climax, Acțiunea în cădere și Rezoluția

Povestea lui Ivy

Expunere:Ivy Maria Lopez a locuit în California cu mama, tatăl și fratele ei Fernando în 1942. Părinții ei erau fermieri migranți și s-au mutat des. Când a izbucnit al Doilea Război Mondial, Fernando s-a dus la luptă și familiei i-a fost dor de el. Apoi Ivy a aflat că s-ar muta la o fermă unde ar putea deține pământ după încheierea contractului de închiriere. Părinții ei au fost încântați, dar Ivy a fost tristă să-și părăsească profesorul preferat, cel mai bun prieten și oportunitatea de a cânta în trupa școlii ei cu noua ei armonică specială.

Conflict: familia Ivy s-a mutat la noua fermă pe care a închiriat-o de la familia Yamamoto. Au fost forțați într-un lagăr de concentrare din cauza moștenirii lor japoneze. Familia Lopez avea grijă de fermă în absența lor, astfel încât Yamamoto să nu-și piardă proprietatea. Ivy aștepta cu nerăbdare să înceapă școala cu noua ei prietenă Susan Ward. Totuși, și-a dat seama că a fost forțată să meargă la o școală separată din cauza moștenirii ei mexicane!

Acțiune în ascensiune: cei doi frați ai lui Susan au luptat în război și unul a fost ucis în acțiune. Tatăl lui Susan era convins că Yamamoto sunt spioni japonezi și a insistat să caute în casă indicii. În loc să găsească semne de spionaj, au găsit o cameră plină de instrumente care erau depozitate pentru a fi păstrate în siguranță pentru zeci de familii japoneze americane forțate să meargă în lagărele de concentrare.

Climax: Ivy s-a alăturat trupei școlii și profesorul ei a încurajat-o să înceapă la flaut. Kenny Yamamoto, care se înrolase în armată, a venit să viziteze ferma pentru a semna actele pentru închirierea lui Lopez. Era recunoscător că vor avea grijă de fermă în lipsa familiei sale. Ivy s-a simțit obligată să-i dea lui Kenny armonica ei specială când a plecat la război. Într-o zi, în drum spre casă, ea și Susan au văzut un mesager de telegramă la ușa ei, ceea ce însemna vești proaste!

Acțiune în cădere: Din fericire, Fernando a fost rănit doar în acțiune. S-a întors acasă și în cele din urmă s-a căsătorit cu un profesor de la școala combinată pe care părinții lui Ivy și mulți alții au lucrat pentru a o desegrega. Yamamoto au venit acasă după război și și-au reușit să-și recapete ferma. De asemenea, Kenny Yamamoto supraviețuise în mod miraculos războiului, datorită armonicii norocoase pe care i-o oferise Ivy! Ivy și-a urmat pasiunea pentru muzică și a devenit un flautist desăvârșit.

Rezoluție: La sfârșitul poveștii, în 1951, Ivy este un tânăr flautist nou pentru Filarmonica Empire din New York. Ea susține un spectacol la Carnegie Hall, iar în publicul care o încurajează se află prietenul ei drag, Kenny Yamamoto.

Data scadentă:

Obiectiv: Creați o diagramă vizuală pentru povestea lui Ivy în Echo .

Instrucțiuni pentru elevi:

1. Separați povestea în Titlu, Expunere, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în cădere și Rezoluție.
2. Creați o imagine care să reprezinte un moment important sau un set de evenimente pentru fiecare dintre componentele poveștii folosind scene, personaje și elemente adecvate.
3. Scrieți o descriere a fiecăruia dintre pașii din diagrama grafică.