Abilitatea de a răspunde la întrebări cu dovezi din text este o abilitate pe care elevii o vor folosi de-a lungul vieții. În această activitate, elevii vor practica acest exercițiu. Li se va oferi o întrebare sau un prompt și vor crea un storyboard care răspunde la prompt folosind cel puțin 3 dovezi din text pentru a sprijini răspunsul lor. Solicitarea exemplului este „Ce efect are religia asupra vieții lui Jacqueline?” Profesorii pot alege să pună alte întrebări, cum ar fi cele despre relația lui Jacqueline cu Nordul și Sudul, familia ei, prietenii sau multe altele!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care să răspundă la prompt folosind trei exemple.
Instrucțiuni pentru elevi:
Încurajați elevii să facă brainstorming pentru întrebări deschise despre text. Întrebările deschise stimulează gândirea mai profundă și discuția. Orientați-i spre subiecte precum motivațiile personajelor, temele sau alegerile autorului pentru o implicare mai bogată.
Prezentați cum să selectați un moment notabil din carte și să-l transformați într-o întrebare. De exemplu: Alegeți o scenă în care Jacqueline se confruntă cu o provocare și întrebați: „Cum modelează acest moment identitatea ei?” Acest lucru îi arată elevilor cum să conecteze evenimentele cu idei mai mari.
Îndemnați elevii să citeze linii sau evenimente din text când formulează întrebările. Acest lucru le întărește abilitățile analitice și asigură că întrebările lor sunt fundamentate în conținut real, nu doar în opinii.
Organizați o recenzie rapidă între colegi, în care elevii schimbă întrebări și oferă feedback. colegii pot sugera clarificări sau pot indica dacă o întrebare este prea largă sau prea îngustă. Acest pas colaborativ ajută elevii să-și îmbunătățească abilitățile de formulare a întrebărilor.
Îndemnați elevii să utilizeze întrebările dezvoltate pentru discuții de grup sau ca teme de scris. Acest lucru le oferă sentimentul de proprietate și motivație și aprofundează legătura lor cu textul.
Pentru a-i învăța pe elevi să răspundă la întrebări cu dovezi din text folosind Brown Girl Dreaming, le oferiți o întrebare specifică și îi încurajați să creeze un storyboard. Ei trebuie să găsească cel puțin trei exemple din carte care să susțină răspunsul lor, să paraphraseze sau să citeze aceste exemple și să le ilustreze pe fiecare. Acest lucru stimulează gândirea critică și susține răspunsurile bazate pe dovezi.
O întrebare puternică pentru Brown Girl Dreaming este: "Ce efect are religia asupra vieții Jacquelinei?" Aceasta încurajează elevii să exploreze teme, să folosească dovezi din text și să își aprofundeze înțelegerea experiențelor personajului principal.
Exemple de dovezi textuale pot include citate directe despre sentimentele Jacquelinei față de religie, experiențele ei atât în Nord, cât și în Sud, și descrieri ale influenței familiei sale. Încurajați elevii să parafrazeze sau să utilizeze citate din scene cheie pentru a-și susține răspunsurile.
O activitate de tip storyboard implică elevii în cartografierea vizuală a răspunsurilor lor, folosind imagini și text suport. Aceasta îi ajută să organizeze gândurile, să conecteze ideile și să prezinte clar dovezile din lectură, făcând înțelegerea și analiza mai captivante și accesibile.
Pentru a folosi o hartă de tip păianjen, plasați întrebarea principală în centru și ramificați în cel puțin trei exemple de susținere din text. Fiecare ramură ar trebui să includă o descriere scurtă sau un citat și o ilustrație, ajutând elevii să conecteze vizual dovezile cu întrebarea.