Storyboarding-ul este o modalitate excelentă de a vă concentra asupra diferitelor tipuri de conflicte literare. Rugați elevii să aleagă câteva exemple de conflicte literare și să le descrie folosind Storyboard Creator!
Boxerul își face griji cu privire la fermă și se învinovățește. Când Napoleon începe să omoare alte animale, el spune: „Nu aș fi crezut că astfel de lucruri s-ar putea întâmpla la ferma noastră. Trebuie să se datoreze unor vina din noi înșine”.
Old Major începe ideologia „animalismului”, care merge împotriva modului actual de viață.
Acești doi porci îl au unul pentru celălalt. Pe măsură ce Napoleon devine un dictator tiranic, Snowball se luptă să găsească ordine. Napoleon folosește în cele din urmă forța brută pentru a alerga Snowball de la fermă.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict literar în Ferma animalelor.
Începeți prin a oferi elevilor definiții simple și interesante ale diferitelor tipuri de conflicte. Mai întâi, explicați diferența dintre conflictul intern și extern, apoi treceți treptat la diferitele tipuri de conflicte interne și externe. Oferiți elevilor exemple simple pentru a-i familiariza cu conceptul.
După ce elevii au clar conceptul, ajutați-i să identifice diferitele tipuri de conflicte în Ferma animalelor. Concentrați-vă pe conflictele interne care sunt mai greu de identificat și analizat. De exemplu, conflictul cu care se confruntă Boxer atunci când crede că este vinovat pentru acțiunile lui Napoleon.
Încurajați elevii să investigheze motivul din spatele conflictului intern. Întrebați elevii de ce cred că Boxer își dă vina pe sine sau pe alte animale și dacă cred că s-ar întâmpla din cauza acestui conflict. Concentrați-vă pe analizarea motivului și a consecințelor conflictului.
Conectați luptele interne cu temele generale ale poveștii, care includ loialitatea, puterea, corupția și efectele revoluției. Cereți elevilor să conecteze aceste conflicte cu povestea generală pentru a afla mai multe despre apariția acesteia și consecințele viitoare.
Încurajați elevii să își ofere opiniile și interpretările în timpul discuțiilor de la clasă. Încurajați-i să ia în considerare cât de cruciale au fost luptele interne în formarea personajelor principale și a poveștii în ansamblu. Îndrumați elevii să discute despre orice conflicte interne cu care s-au confruntat recent și cum le-au rezolvat.
Un conflict major în „Ferma de animale” este între om și societate, deoarece revolta animalelor împotriva dominației umane reprezintă o luptă socială mai mare pentru egalitate și libertate. Această contradicție este cel mai bine arătată de dezvoltarea animalismului și efortul de a construi o societate justă. Elevii se pot concentra pe conflicte similare trăite în timpul Revoluției Ruse pentru a înțelege mai bine conflictul dintre animale și societatea umană din poveste.
Luptele din „Ferma de animale” urmăresc să sublinieze dificultățile și complexitatea autorității, revoltei și schimbării societale. Ele arată modul în care disputele interne și externe pot afecta traiectoria unei revoluții și rezultatele acesteia. Pe măsură ce povestea progresează, putem vedea dezvoltarea acestor conflicte și modul în care acestea îmbunătățesc intriga și joacă un rol în dezvoltarea personajului.