Storyboarding este un excelent mod de a se concentra pe tipuri de conflicte literare. Au elevii aleg un exemplu din fiecare conflictului literar și să le descrie folosind creatorul storyboard.
În rezumat, un exemplu din fiecare de conflict ar trebui să fie reprezentate vizual, împreună cu o explicație a scenei, și modul în care se încadrează în categoria specială de conflict.
Charlie și Alice se ceartă unul cu altul, atunci când ea devine în cele din urmă supărat pe atitudinea lui Charlie. Ea îi spune că el sa schimbat și-a pierdut calitățile care au folosit să-l facă simpatic. Charlie răspunde la mânie, deoarece el simte ca toată lumea îl așteaptă să rămână la fel, astfel încât acestea să poată continua să-l trateze cu cruzime.
Charlie simte ca el este urmarit de „Charlie“, o versiune disociat de el însuși. El spune că nu poți pune o clădire nouă, fără a distruge cel vechi, iar versiunea mai veche a lui Charlie întrerupe gândurile sale și vine între relațiile și experiențele pe care încearcă să înțeleagă.
Muncitorii de la brutărie trata diferit Charlie inainte si dupa operatie. Inainte de operatie, angajații Jo, Frank și Gimpy șicana Charlie viciously și să-l văd ca țintă pentru farse și glume lor. După creșterile de informații Charlie, cu toate acestea, ei încep să se teamă de el, pentru că ei nu înțeleg schimbarea. Ei nu mai vorbesc cu el și să devină în mod deschis ostilă față de el.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Crearea unui storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict literar în Flori pentru Algernon.
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Tipuri de Conflict Literar
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Încearcă din nou | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Conflictelor | Student identifică conflicte majore corecte și utilizează puternice dovezi textuale, clare pentru a sprijini alegerea. | Student identifică conflicte majore corecte și care utilizează puține sau neclare detalii pentru a sprijini alegerea lor. | Student identifică conflicte majore incorecte, și folosește unele detalii din text pentru a sprijini alegerea lor. | Student nu încearcă să identifice conflictele majore sau identifică un conflict majore incorecte fără nici o explicație. |
| Rezultat Înţelegere | Student arată în mod clar rezultatul conflictului și efectele sale asupra protagonistului cu dovezi din text. | Student arată rezultatul conflictului și efectul său asupra protagonistului, dar unele dovezi este neclar. | Student arată rezultatul conflictului, dar nu examinează efectul său asupra protagonistului și folosește unele dovezi textuale vagi. | Student nu arată în mod clar rezultatul conflictului sau de a folosi dovezi textuale. |
| Caracter | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. Merge mai sus și dincolo prin adăugarea de detalii suplimentare. | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. | Storyboard include protagonist și un antagonist, dar lasă din alte caractere necesare. | Storyboard nu include numele de caractere cerute. |
| Storyboard | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea scena cărții | Student încearcă să transmită setarea și scena a cărții, dar îi lipsesc unele claritate. | Student nu transmite în mod clar setarea și scena. | Student face puțin sau nici o încercare de a transmite setarea sau scenei. |
| Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face o eroare minoră în ortografie și gramatică. | Student face mai multe erori minore în ortografia și gramatica. | Student face mai multe greșeli de ortografie și gramatică; puțin încercare de ortografiei. |
