Utilizarea tablourilor de vocabular vizual îi ajută pe elevi să rețină informațiile și să le permită să arate ceea ce știu într-o manieră creativă. Pentru această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care definește și ilustrează 3-5 tipuri de corpuri de apă . Produsul lor finit ar trebui să aibă o ilustrare care să însoțească fiecare definiție.
Corp de apa | Definiție |
---|---|
Dafin | O intrare largă a mării, unde pământul se curbează spre interior |
Golf | O intrare adâncă a mării aproape înconjurată de uscat, cu gura îngustă |
Lac | Un corp mare de apă stând în interior |
Ocean | Întregul corp de apă sărată care acoperă aproape trei sferturi din suprafața pământului |
Iazul | Un corp de apă care este de obicei mai mic decât un lac |
Râu | Un șuvoi natural mare de apă care curge într-un canal către mare, un lac sau un alt astfel de flux |
Mare | Întinderea apei sărate care acoperă cea mai mare parte a suprafeței terestre și înconjoară masele sale terestre |
Strâmtoare | Un pasaj îngust de apă care leagă două mări sau alte două zone mari de apă |
Curent | Un râu mic și îngust |
Cascadă | O cădere de apă de obicei de la o înălțime mare |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen cu 3-5 celule care definește și ilustrează diferite corpuri de apă.
Instrucțiuni pentru elevi:
Profesorii pot folosi diferite imagini și videoclipuri colorate și interesante pentru a explica vizual diferența dintre diferitele corpuri de apă. Elevii vor învăța mai bine urmărind și, de asemenea, îi va ajuta să rețină informațiile. Cereți elevilor să deseneze sau să picteze orice corp de apă pe care îl consideră interesant ca o modalitate de a-i implica în lecție.
O modalitate de a implica studenții pe parcursul prelegerii este utilizarea povestirii pentru a explica concepte diferite și complexe. Profesorii pot veni cu povești interesante și interactive despre diferite corpuri de apă pentru a explica elevilor diferențele dintre ele.
Fiecare corp de apă are propria semnificație și utilizări în mediu și ecosistem. Profesorii îi pot ajuta pe elevi să distingă aceste corpuri de apă pe baza semnificației și utilizărilor lor. De exemplu, unele corpuri de apă sunt folosite pentru comerț, iar unele sunt folosite în scopuri de irigare.
Utilizați hărți interactive – fizice sau digitale – pentru a permite elevilor să exploreze și să distingă între diferitele corpuri de apă. Google Maps și alte instrumente online, precum și aplicațiile educaționale, pot fi destul de utile. Încorporați subiectul de geografie pentru a ajuta studenții să integreze diferite concepte împreună.
Recomandați elevilor câteva resurse de lectură despre diferite corpuri de apă. După aceea, discutați cu elevii despre ceea ce au învățat. În acest scop, pot fi folosite conversații de grup sau reflecții scrise. Dacă este posibil, profesorii pot aranja o excursie la orice corp de apă din apropiere pentru a încuraja învățarea practică.
O mare este un corp mai mic de apă sărată care este parțial înconjurat de pământ, în timp ce un ocean este o întindere masivă de apă sărată care acoperă o cantitate semnificativă din suprafața Pământului. Elevii pot reflecta la câteva exemple ale ambelor corpuri de apă, cum ar fi Marea Arabiei și Oceanul Pacific și pot face o comparație folosind o diagramă Venn.
În general, lacurile sunt mai mari și mai adânci decât iazurile. Lacurile pot obține apă dintr-o varietate de surse, inclusiv râuri și izvoare subterane. Elevii pot analiza diferitele tipuri de specii de animale și plante care pot fi găsite în ambele corpuri de apă ca o modalitate de a distinge între ele.
Râurile călătoresc în mod normal în aval și, în cele din urmă, se scurg într-un corp de apă mai mare după ce au început dintr-o sursă naturală, cum ar fi un izvor sau un ghețar care se topește.