Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
Colectează toate răspunsurile elevilor și grupează-le după punctul de vedere folosind note adesive, diapozitive digitale sau un grafic. Această organizare vizuală ajută elevii să vadă modelele și permite tuturor să-și exprime ideile.
Roagă-i pe elevi să scrie sau să împărtășească un lucru pe care l-au învățat și o întrebare pe care o au încă. Reflecția aprofundează înțelegerea și evidențiază concepțiile greșite rămase.
Condu o scurtă discuție în clasă pentru a rezuma ideile principale, a clarifica greșelile de înțelegere și a conecta conceptele cu exemple din viața reală. Aceasta asigură consolidarea punctelor cheie din activitatea storyboard.
Solicită elevilor să creeze un mini-poster, o notă schetică sau un scurt videoclip care explică ce știu acum despre grupele alimentare. Sarcinile creative ajută elevii să proceseze și să comunice învățarea lor într-un mod distractiv!
Un storyboard de discuție despre grupele de alimente este un instrument vizual și colaborativ care ajută elevii să discute, să critice și să evalueze idei despre nutriție și grupele de alimente. Elevii folosesc storyboard-ul pentru a-și prezenta opiniile, pentru a explica raționamentul și pentru a respecta punctele de vedere ale celorlalți, făcând învățarea interactivă și captivantă.
Profesorii pot folosi storyboard-urile de discuție prezentând o problemă legată de alimentație și solicitând elevilor să ilustreze ideile lor în celulele storyboard-ului. Fiecare elev poate adăuga personajul, numele și argumentul său, apoi pot colabora și dezbate care idee este cea mai precisă, aprofundând înțelegerea despre grupele de alimente.
Colaborarea în timp real permite elevilor să lucreze împreună pe același storyboard, îmbunătățind comunicarea, rezolvarea problemelor și abilitățile de lucru în echipă. De asemenea, economisește timp și încurajează elevii să gândească mai critic despre grupele de alimente și conceptele de nutriție.
Pentru a configura o discuție colaborativă cu storyboard în Storyboard That, profesorii activează pur și simplu funcția de colaborare în fila „Editare sarcină”. Acest lucru permite mai multor elevi să editeze același storyboard simultan pentru învățare în grup.
Elevii pot adăuga celule suplimentare pentru a explica pe care coleg cred că este corect și de ce, pot crea storyboard-uri pentru a preda concepte corecte sau pot proiecta propriile discuții despre grupele de alimente pentru a le împărtăși. Aceste abordări fac învățarea despre nutriție mai interactivă și personalizată.