„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este prin crearea de scenarii care folosesc vocabularul de la „Harrison Bergeron“. Aici este o listă cu câteva cuvinte vocabular frecvent predate cu povestea, și un exemplu de un consiliu de vocabular vizual.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor din vocabular „Harrison Bergeron“, prin crearea de vizualizările.
Gradul de Nivel 9-10
Nivel de Dificultate 1 (Introducere / Amenajare)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este prin crearea de scenarii care folosesc vocabularul de la „Harrison Bergeron“. Aici este o listă cu câteva cuvinte vocabular frecvent predate cu povestea, și un exemplu de un consiliu de vocabular vizual.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor din vocabular „Harrison Bergeron“, prin crearea de vizualizările.
Gradul de Nivel 9-10
Nivel de Dificultate 1 (Introducere / Amenajare)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
Crește implicarea organizând jocuri de vocabular precum bingo de vocabular sau Charade folosind cuvinte din "Harrison Bergeron". Gamificarea practicii vocabularului ajută elevii să internalizeze definițiile, în timp ce se distrează și încurajează competiția prietenoasă.
Afișează vocabularul cheie pe un perete al clasei, inclusiv definiții și ilustrații create de elevi. Acest ajutor vizual servește ca o reamintire constantă și ajută elevii să își amintească și să folosească termeni noi pe tot parcursul unității.
Încurajează elevii să găsească exemple ale cuvintelor din evenimente curente, articole de știri sau propriile vieți. Împărtășirea acestor conexiuni în discuțiile din clasă întărește relevanța și aprofundează înțelegerea.
Provocă elevii să scrie povești scurte, însemnări în jurnal sau dialoguri care includ cel puțin trei cuvinte din "Harrison Bergeron". Aplicarea creativă ajută la consolidarea sensului prin plasarea cuvintelor în context.
Asociază elevii în perechi și atribuie fiecăruia un cuvânt pentru a-l stăpâni și a-l preda clasei folosind o mini-prezentare sau scenetă. Predarea între colegi construiește încredere și asigură procesarea vocabularului în multiple moduri.
Un panou vizual de vocabular pentru 'Harrison Bergeron' este o activitate în care elevii selectează cuvinte cheie din poveste, le definesc, le folosesc în propoziții și ilustrează semnificațiile lor cu imagini sau desene, ajutând la aprofundarea înțelegerii atât a vocabularului, cât și a contextului poveștii.
Pentru a crea o lecție vizuală de vocabular, alegeți trei cuvinte din 'Harrison Bergeron', căutați-le definițiile, scrieți propoziții exemple și ilustrați fiecare cuvânt folosind desene sau imagini educaționale, fie manual, fie cu resurse online precum Photos for Class.
Cuvinte importante de vocabular din 'Harrison Bergeron' includ vigilență, handicap, impediment, ochelari, săltat, gambolat, captivant, armă, calibrare, consternare, înfricoșat, obstacole și birdshot.
Utilizarea storyboardurilor ajută elevii să conecteze vizual vocabularul nou cu povestea, făcând cuvintele mai memorabile și mai captivante, combinând definițiile, propozițiile și ilustrațiile într-o activitate creativă unică.
Elevii trebuie să aleagă trei cuvinte, să găsească și să scrie definițiile, să folosească fiecare într-o propoziție și să ilustreze semnificațiile lor, fie desenând, fie folosind imagini online, pentru a demonstra înțelegerea și creativitatea.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a