O modalitate distractivă de a vedea dacă elevii au înțeles Le Petit Prince și de a încuraja creativitatea, este să-și creeze propriul „ chapitre perdu ”. În cadrul acestei activități, elevii vor crea un storyboard înfățișând o lecție la alegere . Rugați elevii să se gândească la propria lecție că ei cred că este esențial în viață și să o demonstreze prin povestea aventurii dispărute de micul prinț pe o a opta planetă. Studenții pot învăța o lecție prin satiră, care critică ceva ce consideră ilogic sau prin includerea unui personaj înțelept, precum vulpea, care învață în mod explicit prințului un adevăr esențial.
Studenții se vor bucura de prezentarea poveștilor lor în formă de bande dessinée . Nu va conta dacă experiența lor de desen este limitată la constrictoarele de boa deschise și închise.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Imaginați-vă că prințul a vizitat de fapt opt planete, dar una dintre ele nu a fost inclusă în cartea originală. Este de datoria ta să povestești aventura micuțului prinț pe a opta planetă folosind storyboard-uri în format bande dessinée . Citiți și urmați cu atenție cerințele de mai jos.
Lăsați elevii să ia decizii creative despre lecția și personajele din poveste crește implicarea și încurajează asumarea responsabilității pentru învățare. Oferiți sugestii de subiecte sau permiteți elevilor să aleagă teme care le contează pentru a realiza conexiuni mai profunde.
Demonstrati procesul de creare a storyboard-urilor desenând un exemplu simplu pe tablă sau proiector. Acest lucru lămurește așteptările și inspiră elevii să-și planifice propriile panouri și baloane de vorbire.
Încurajați brainstorming-ul pentru fraze cheie, vocabular și timpi verbali în clasă. Acest lucru construiește încrederea în limbaj și asigură că elevii folosesc corect passé composé și imparfait în benzile lor desenate.
Oferiți șabloane goale de benzi desenate și începuturi de propoziții pentru a ajuta toți elevii să-și organizeze ideile și să înceapă să scrie în franceză. Acest scaffolding sprijină pe cei care învață limba și elevii care au nevoie de mai multă structură.
Alocați timp pentru ca elevii să partajeze benzile lor desenate finalizate în perechi sau grupuri mici. Ghidează-i să ofere feedback pozitiv și specific despre povestire și utilizarea limbii, promovând o comunitate de clasă suportivă.
Încurajați creativitatea cerând elevilor să imagineze un "capitol pierdut" în care Micul Prinț vizitează o a opta planetă. Rugați-i să creeze un benzile desenate care spune o poveste nouă, transmite o lecție de viață și folosește dialoguri și narațiune în franceză. Acest lucru stimulează gândirea imaginativă și înțelegerea mai profundă a textului.
O activitate "chapitre perdu" solicită elevilor să creeze propriul capitol pierdut din Le Petit Prince. Ei inventează o planetă și o poveste nouă, ilustrând aventura ca un storyboard sau benzi desenate și predând o lecție de viață centrală prin interacțiunea cu un nou personaj.
Elevii își imaginează vizita Micului Prinț pe o a opta planetă, apoi desenează un storyboard sau o bandă desenată care arată aventura. Folosesc imagini, baloane de dialog și o scurtă narațiune sub fiecare cadru, asigurându-se că povestea include o lecție și utilizează gramatica corectă în franceză.
Legea este decizia elevilor! Ei pot alege o temă pe care o consideră importantă în viață—de exemplu, prietenia, sinceritatea sau gândirea critică—și să arate cum o învață Micul Prinț prin dialoguri, satiră sau un personaj înțelept, asemenea stilului din cartea originală.
Evaluați benzile desenate pentru povestirea clară, lecțiile bine gândite, utilizarea corectă a limbii franceze (în special passé composé și imparfait), vizualuri creative și dialoguri eficiente. Încurajați originalitatea și înțelegerea temelor din carte.