Cele mai multe povestiri scurte conțin o anumită formă de cauză și efect. Un lucru se întâmplă, și provoacă ceva să se întâmple ca răspuns. Acesta poate fi ceva la fel de simplu ca „femeia vechi oferit fetei o perfecta, de culoare roșie, mere strălucitoare, așa că a mâncat.“ Ar putea fi, de asemenea ceva mai complicat, cum ar fi „fata a suferit atât de multă durere în mâinile ei rău pas-mama, care a avut un timp greu încredere în adulți, chiar și atunci când ea a fost una „.
„Timpul de All Cel mai norocos“ conține o serie de lucruri ar putea argumenta schimbat viața Elzie lui. Ea a decis să meargă la Silas Green Show. Ea a oprit pentru a viziona câinele de dans. Ea a aruncat-o pietricică noroc la câine dans. Toate aceste alegeri au avut consecințe. Elevii ar trebui să găsească un eveniment în poveste care a cauzat ceva să se întâmple. Folosind un T-Chart , acestea ar trebui să etichetați partea „Cauza“ stânga și pe partea dreapta si „Effect“. Ilustrând atât cauza cât și efectul său, elevii ar trebui să utilizeze descriere barele pentru detaliu modul în care primul eveniment a pus al doilea în mișcare.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă cauză efect în „Timpul de All Cel mai norocos“. Fiecare pereche cauza și efectul va fi afișat în același rând.
Adună elevii și conducă o conversație de grup axată pe identificarea relațiilor cauză-efect în povești familiare. Acest lucru ajută elevii să exerseze gândirea critică și să își întărească abilitățile de a observa cum un eveniment duce la altul.
Citește un pasaj din poveste și verbalizează-ți procesul de gândire pe măsură ce găsești o cauză și efectul acesteia. Demonstrând această abilitate ajută elevii să înțeleagă cum să descompună textul și să găsească conexiuni independent.
Încurajează elevii să listeze evenimentele posibile din poveste care ar fi putut cauza un anumit rezultat. Această etapă de pre-scriere asigură exemple solide pentru diagramele lor și aprofundează înțelegerea.
Reamintește elevilor să găsească și să citeze expresii sau propoziții specifice din "Cel mai norocos timp" pentru a susține fiecare eveniment. Utilizarea dovezilor din text construiește abilități analitice și sprijină raționamentul lor.
Invită elevii să își împărtășească diagramele T în grupuri mici sau perechi. Discuția despre exemple diferite de cauză și efect ajută elevii să vadă perspective multiple și să învețe unii de la alții.
A cause and effect relationship in 'Luckiest Time of All' is when one event (the cause) leads directly to another event (the effect). For example, Elzie decided to go to the Silas Green Show (cause), which resulted in her encountering the dancing dog (effect).
To teach cause and effect with 'Luckiest Time of All', have students find key events in the story and use a T-Chart to pair each cause with its effect. Encourage illustrations and descriptions to deepen understanding.
Examples include: Elzie stopped to watch the dancing dog (cause), which led her to throw a lucky pebble (effect); or throwing the pebble (cause), which changed the course of her day (effect).
Identifying cause and effect helps students understand how actions and events are connected, improving reading comprehension and critical thinking about plot development.
The best way is to label the left side 'Cause' and the right side 'Effect.' Students should illustrate each pair and write a brief description under each, explaining how the events are linked.