O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este prin crearea de scenarii care folosesc vocabularul de la Great Expectations. Aici este o listă cu câteva cuvinte vocabular frecvent predate cu romanul, și un exemplu de un consiliu de vocabular vizual.
Placa de vocabular poate fi modificat prin permiterea elevilor să vină cu propria lor utilizare a plăcii de vocabular, găsiți exemplul specific din text, sau prezintă fără cuvinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor din vocabular Great Expectations prin crearea de vizualizările.
Oferă o scurtă explicație a limbajului metaforic pentru a începe lucrurile. Descrieți cum este o abordare unică a comunicării ideilor care depășesc sensurile literale ale cuvintelor. Prin urmare, scrierea capătă complexitate, intensitate și imagini.
Distincția dintre limbajul literal și cel metaforic ar trebui clarificată. În timp ce limbajul figurat folosește asemănările și asocierile pentru a promova o mai bună înțelegere, limbajul literal comunică sensul real. Aceste distincții pot fi explicate cu ajutorul exemplelor din viața reală.
Introduceți și identificați cele mai răspândite forme de limbaj figurat, inclusiv idiomuri, personificări, metafore, comparații și exagerări. Fiecare formă de scriere are un scop și un impact diferit. Explorați câteva exemple ale acestor tipuri comune de limbaj figurat.
Discutați scopul și impactul utilizării de către autor a limbajului metaforic. Făcând limbajul mai intrigant și mai memorabil, puteți îmbunătăți descrierile, puteți provoca sentimente, puteți construi imagini și puteți implica cititorii.
Distribuiți pasaje din limbajul figurat popular - poezie, cântece sau cărți abundente. Discutați despre modul în care aceste cazuri afectează impactul general al lucrării. Profesorii pot folosi, de asemenea, picturi faimoase și pot cere elevilor să împărtășească perspective diferite în funcție de ceea ce văd.
Discuțiile cu privire la efectele limbajului metaforic ar trebui încurajate în clasă. Întrebați-vă despre modul în care acesta afectează citirea textului și potențialele motivații pentru utilizarea acestuia de către autori.
Romanul folosește termeni învechiți precum „plângeri pulmonare”, „batistă de buzunar”, „mâner de sicriu” și „obicei pletoric”. Cititorii moderni ar putea avea nevoie de mai multe explicații pentru aceste cuvinte. Elevii pot folosi dicționare și pot încerca să înțeleagă sensul ascuns al acestui vocabular complex prin înțelegerea contextului poveștii.
Puteți înțelege mai bine limbajul folosit în „Marile așteptări” dacă sunteți conștient de cadrul istoric și cultural al secolului al XIX-lea. Înțelegerea obiceiurilor, practicilor și aluziilor culturale ale epocii vă va ajuta să înțelegeți terminologia. Unele cuvinte și obiecte sunt acum depășite, în special pentru studenții mai tineri care nu sunt conștienți sau familiarizați cu acest vocabular. Este important ca profesorii să încurajeze elevii să se uite în contextul istoric al acestui vocabular.