„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Mitch se schimbă emoțional pe parcursul memoriilor în timp ce vizitează cu Morrie și începe să se reconecteze cu convingerile și convingerile sale anterioare. Utilizați activitatea pentru Evoluția caracterelor găsită aici.
| Punct PLOT | MĂSURILE MITCHULUI | EXPLICAŢIE |
|---|---|---|
| Expunere | Muncitor, auto-absorbit, neîndeplinit | Mitch este un jurnalist de succes cu presa liberă din Detroit . Este căsătorit, dar nu a fost total investit în viața sa cu soția sa. El este un muncitor și nu este împlinit cu calea pe care o are viața sa, în ciuda faptului că are mulți bani. |
| Conflict / acțiune în creștere | vinovat; atent; Îmbuteliată; confuz; fricos | Când Mitch se reconectează împreună cu Morrie, se simte vinovat de calea pe care o ia viața lui. În timp ce își începe proiectul cu Morrie, el continuă să-și tacă emoțiile și să nu le recunoască. El se simte confuz în privința modului de a-și readuce din nou viața înapoi pe calea cea bună și de teamă să se deschidă emoțional. El este, de asemenea, teamă să-l piardă pe Morrie. |
| Punct culminant | Deschidere; afectuos; inimă frântă | De-a lungul timpului cu Morrie, Mitch sa simțit mai deschis cu afecțiunile sale, inclusiv fără să ezite să-l țină pe mâna lui Morrie sau să-și frece picioarele și picioarele. După ce îi spune rămas bun lui Morrie, Mitch se simte în cele din urmă lacrimile lui înăbușindu-se în timp ce inima lui se rupe. |
| Cădere de acțiune | luminat; regretabile; speranță; deschis | După moartea lui Morrie, Mitch dorește să se întoarcă în timp și să-și spună că nu va pierde timp pentru lucruri care nu contează. De asemenea, dorește ca el să-și spună să-l viziteze pe Morrie înainte ca Morrie să-și piardă capacitatea de a dansa. El intră în contact cu fratele său și se deschide la el despre cât de mult îl iubește și vrea să rămână în contact. Ei își reaprinde relația. |
| Rezoluţie | reflectorizante; recunoscător | Mitch simte că a fost binecuvântat prin a avea un profesor ca Morrie în viața lui. Lucrările sale vechi, între el și "Coach" îl fac să-l omoare pe Morrie, dar și el își dă seama cât de mult a învățat el și mulți alții din înțelepciunea lui. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care arată evoluția lui Mitch în cursul marți cu Morrie .
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Grup
Tip de Activitate: Dezvoltarea Caracterului
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 27 Points | Început 22 Points | Încearcă din nou 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Caracter Evoluția Trăsăturile și Analiză | Trăsăturile de caracter și evoluția sunt identificate corect la fiecare din cele cinci puncte de complot. Analiza trăsăturilor de la fiecare punct de complot arată în mod clar legătura dintre evenimentele care se petrec în poveste și impactul lor asupra caracterului. Analiza relevă o perspectivă și de înțelegere a călătoriei personajului și lucrarea în ansamblu. | Cele mai multe dintre trăsăturile de caracter și evoluția sunt identificate corect la fiecare din cele cinci puncte de complot. Analiza trăsăturilor de la fiecare punct de complot arată legătura dintre evenimentele care se petrec în poveste și impactul lor asupra caracterului, deși unele dintre analizele pot fi neclare sau inexacte. Analiza relevă înțelegere a călătoriei personajului și lucrarea în ansamblu. | Unele dintre trăsăturile de caracter și evoluția sunt identificate corect la fiecare din cele cinci puncte de complot. Analiza trăsăturilor de la fiecare punct de complot încearcă să stabilească o legătură între evenimentele care se petrec în poveste și impactul lor asupra caracterului, dar unele dintre analizele pot fi inexacte, neclare, sau minimă. Există o încercare de a dezvălui o perspectivă și de înțelegere a călătoriei personajului și lucrarea în ansamblu. | Cele mai multe dintre trăsăturile de caracter și evoluția sunt identificate incorect, lipsesc, sau sunt prea limitate pentru a înscrie. Există analize minime sau nu pentru a stabili o legătură între evenimentele care se petrec în poveste și impactul lor asupra caracterului, și nu poate fi nici o încercare de a dezvălui o perspectivă și de înțelegere a călătoriei personajului și lucrarea în ansamblu. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric adecvate pentru activitatea literaturii. Este evident faptul că studentul a petrecut o mulțime de timp, creativitate și efort în crafting cu atenție fiecare reprezentare artistică. | Arta ales pentru a descrie scenele ar trebui să fie punct de vedere istoric adecvat, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. Este evident faptul că studentul a rămas pe sarcină și a pus timp și efort în crafting fiecare reprezentare artistică. | Cele mai multe dintre arta alese pentru a descrie scenele sunt istoric adecvate, dar există abateri grave care provoacă confuzie sau inexactități. Studentul nu poate fi acordat prea multă atenție la detalii în crafting fiecare reprezentare, și pot exista dovezi de graba sau efort limitat. | Cele mai multe dintre arta alese pentru a descrie scenele sunt istoric nepotrivite, lipsă sau prea limitată pentru a înscrie. Este evident faptul că studentul nu a pus o mulțime de timp, efort și creativitate în crafting fiecare reprezentare artistică. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Afișează controlul gramaticale, utilizarea și mecanici. Arată corectură atentă. | sunt organizate idei și citate. Conține puține erori în gramatica, utilizare și mecanică. Afișează unele corectură. | sunt organizate idei și citate. Conține erori în gramatica, utilizarea și mecanici care interferează cu comunicarea. Arată o lipsă de corectura. | Conține prea multe erori în gramatica, utilizare și mecanică; (Și / sau erori) interfera serios cu comunicare. Arată o lipsă de corectura. |
Mitch se schimbă emoțional pe parcursul memoriilor în timp ce vizitează cu Morrie și începe să se reconecteze cu convingerile și convingerile sale anterioare. Utilizați activitatea pentru Evoluția caracterelor găsită aici.
| Punct PLOT | MĂSURILE MITCHULUI | EXPLICAŢIE |
|---|---|---|
| Expunere | Muncitor, auto-absorbit, neîndeplinit | Mitch este un jurnalist de succes cu presa liberă din Detroit . Este căsătorit, dar nu a fost total investit în viața sa cu soția sa. El este un muncitor și nu este împlinit cu calea pe care o are viața sa, în ciuda faptului că are mulți bani. |
| Conflict / acțiune în creștere | vinovat; atent; Îmbuteliată; confuz; fricos | Când Mitch se reconectează împreună cu Morrie, se simte vinovat de calea pe care o ia viața lui. În timp ce își începe proiectul cu Morrie, el continuă să-și tacă emoțiile și să nu le recunoască. El se simte confuz în privința modului de a-și readuce din nou viața înapoi pe calea cea bună și de teamă să se deschidă emoțional. El este, de asemenea, teamă să-l piardă pe Morrie. |
| Punct culminant | Deschidere; afectuos; inimă frântă | De-a lungul timpului cu Morrie, Mitch sa simțit mai deschis cu afecțiunile sale, inclusiv fără să ezite să-l țină pe mâna lui Morrie sau să-și frece picioarele și picioarele. După ce îi spune rămas bun lui Morrie, Mitch se simte în cele din urmă lacrimile lui înăbușindu-se în timp ce inima lui se rupe. |
| Cădere de acțiune | luminat; regretabile; speranță; deschis | După moartea lui Morrie, Mitch dorește să se întoarcă în timp și să-și spună că nu va pierde timp pentru lucruri care nu contează. De asemenea, dorește ca el să-și spună să-l viziteze pe Morrie înainte ca Morrie să-și piardă capacitatea de a dansa. El intră în contact cu fratele său și se deschide la el despre cât de mult îl iubește și vrea să rămână în contact. Ei își reaprinde relația. |
| Rezoluţie | reflectorizante; recunoscător | Mitch simte că a fost binecuvântat prin a avea un profesor ca Morrie în viața lui. Lucrările sale vechi, între el și "Coach" îl fac să-l omoare pe Morrie, dar și el își dă seama cât de mult a învățat el și mulți alții din înțelepciunea lui. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care arată evoluția lui Mitch în cursul marți cu Morrie .
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Grup
Tip de Activitate: Dezvoltarea Caracterului
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 27 Points | Început 22 Points | Încearcă din nou 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Caracter Evoluția Trăsăturile și Analiză | Trăsăturile de caracter și evoluția sunt identificate corect la fiecare din cele cinci puncte de complot. Analiza trăsăturilor de la fiecare punct de complot arată în mod clar legătura dintre evenimentele care se petrec în poveste și impactul lor asupra caracterului. Analiza relevă o perspectivă și de înțelegere a călătoriei personajului și lucrarea în ansamblu. | Cele mai multe dintre trăsăturile de caracter și evoluția sunt identificate corect la fiecare din cele cinci puncte de complot. Analiza trăsăturilor de la fiecare punct de complot arată legătura dintre evenimentele care se petrec în poveste și impactul lor asupra caracterului, deși unele dintre analizele pot fi neclare sau inexacte. Analiza relevă înțelegere a călătoriei personajului și lucrarea în ansamblu. | Unele dintre trăsăturile de caracter și evoluția sunt identificate corect la fiecare din cele cinci puncte de complot. Analiza trăsăturilor de la fiecare punct de complot încearcă să stabilească o legătură între evenimentele care se petrec în poveste și impactul lor asupra caracterului, dar unele dintre analizele pot fi inexacte, neclare, sau minimă. Există o încercare de a dezvălui o perspectivă și de înțelegere a călătoriei personajului și lucrarea în ansamblu. | Cele mai multe dintre trăsăturile de caracter și evoluția sunt identificate incorect, lipsesc, sau sunt prea limitate pentru a înscrie. Există analize minime sau nu pentru a stabili o legătură între evenimentele care se petrec în poveste și impactul lor asupra caracterului, și nu poate fi nici o încercare de a dezvălui o perspectivă și de înțelegere a călătoriei personajului și lucrarea în ansamblu. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric adecvate pentru activitatea literaturii. Este evident faptul că studentul a petrecut o mulțime de timp, creativitate și efort în crafting cu atenție fiecare reprezentare artistică. | Arta ales pentru a descrie scenele ar trebui să fie punct de vedere istoric adecvat, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. Este evident faptul că studentul a rămas pe sarcină și a pus timp și efort în crafting fiecare reprezentare artistică. | Cele mai multe dintre arta alese pentru a descrie scenele sunt istoric adecvate, dar există abateri grave care provoacă confuzie sau inexactități. Studentul nu poate fi acordat prea multă atenție la detalii în crafting fiecare reprezentare, și pot exista dovezi de graba sau efort limitat. | Cele mai multe dintre arta alese pentru a descrie scenele sunt istoric nepotrivite, lipsă sau prea limitată pentru a înscrie. Este evident faptul că studentul nu a pus o mulțime de timp, efort și creativitate în crafting fiecare reprezentare artistică. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Afișează controlul gramaticale, utilizarea și mecanici. Arată corectură atentă. | sunt organizate idei și citate. Conține puține erori în gramatica, utilizare și mecanică. Afișează unele corectură. | sunt organizate idei și citate. Conține erori în gramatica, utilizarea și mecanici care interferează cu comunicarea. Arată o lipsă de corectura. | Conține prea multe erori în gramatica, utilizare și mecanică; (Și / sau erori) interfera serios cu comunicare. Arată o lipsă de corectura. |
Adaptați panoul de evoluție a personajului pentru clasele 2–8, folosind povești familiare sau citiri în clasă. Elevii mai mici se conectează mai bine cu personajele pe care le cunosc deja. Alegeți o carte sau o poveste de basm pe care clasa voastră a citit-o și ajutați elevii să urmărească cum se schimbă personajul principal de la început până la sfârșit, folosind un limbaj simplu.
Prezentați cum să completați un șablon de evoluție a personajului, gândind cu voce tare în timp ce completați fiecare etapă a poveștii. Arătați elevilor cum să identifice trăsăturile personajului și să le lege de evenimente. Acest model concret crește încrederea și înțelegerea elevilor.
Incorporați instrumente vizuale precum diagrame de ancorare, imagini sau carduri cu personaje. Vizualurile ajută elevii K–8 să înțeleagă schimbările abstracte în trăsăturile personajului. Afisați un exemplu de storyboard și discutați împreună fiecare parte a călătoriei personajului.
Invitați elevii să lucreze în perechi sau în grupuri mici pentru a discuta cum se schimbă personajul. Conversațiile colaborative stimulează gândirea mai profundă și sprijinul colegilor. După brainstorming, elevii pot crea propriile storyboards sau pot contribui la o versiune de grup.
Ghidați elevii să reflecteze asupra momentelor în care s-au schimbat sau au învățat ceva nou. Această conexiune personală construiește empatie și ajută elevii să înțeleagă mai bine creșterea personajului. Permiteți elevilor să-și împărtășească propriile povești sau să deseneze imagini care arată cum s-au schimbat.
Evoluția personajului Mitch în Marțele cu Morrie arată transformarea sa dintr-un jurnalist workaholic, distant emoțional, într-o persoană mai deschisă, reflexivă și recunoscătoare. Prin vizitele sale la Morrie, Mitch învață să se reconecteze cu sentimentele sale, să aprecieze relațiile și să găsească un sens mai profund în viață.
Elevii pot să creeze un storyboard împărțind povestea în cinci etape cheie: Expozitie, Conflict/Acțiune în creștere, Punct culminant, Acțiune în scădere și Rezolvare. Pentru fiecare etapă, trebuie să ilustreze trăsăturile lui Mitch și evenimentele principale care influențează dezvoltarea sa, folosind șabloane pentru organizare vizuală.
Trăsăturile principale ale lui Mitch se schimbă pe parcurs: Expozitie: workaholic, neîmplinit; Conflict/Acțiune în creștere: vinovat, fricos, închis în sine; Punct culminant: afectuos, cu inima frântă; Acțiune în scădere: iluminat, regretos, plin de speranță; Rezolvare: reflexiv, recunoscător.
Evoluția personajului ajută elevii să înțeleagă creșterea personală, empatia și impactul relațiilor. Analiza schimbărilor lui Mitch face temele principale mai ușor de înțeles și încurajează reflecția asupra valorilor și alegerilor personale.
Evenimentele majore includ reconectarea lui Mitch cu Morrie, conversațiile lor săptămânale, deschiderea emoțională a lui Mitch, trecerea lui Morrie și contactul lui Mitch cu fratele său. Fiecare eveniment determină schimbări în perspectiva și valorile lui Mitch.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a