Storyboarding-ul este o modalitate excelentă de a vă concentra pe tipuri de conflicte literare.
Studenții care creează storyboards care arată cauza și efectul diferitelor tipuri de conflicte întăresc gândirea analitică asupra conceptelor literare. Alegeți-vă elevii să aleagă un exemplu al fiecărui conflict literar și să-i descrie cu ajutorul creatorului scenariului. În tabloul de bord, un exemplu al fiecărui conflict ar trebui reprezentat vizual, împreună cu o explicație a scenei și modul în care se potrivește categoriei particulare de conflict.
Amanda continuă să alcătuiască lui Tom: el mănâncă prea repede, fumează prea mult, nu-i pasă de aspectul său suficient. După ce Amanda aruncă niște cărți ale lui Tom pe care le găsește îndoielnice, Tom îl învârte în sfârșit pe mama sa. Ea susține că ea crede că scuzele lui "merg la filme" sunt minciuni; Tom știe că face o mulțime pentru familie și se simte blocat, așa că îl cheamă pe Amanda ca o "vrăjitoare urâtă" și se izbucnește afară.
Tom se simte prins cu sora si cu mama sa. El are 21 de ani, dar el este singurul venit pentru familia lor, iar sora lui nu pare să poată ieși din propria sa minte suficientă pentru a-și face o viață pentru sine. El vrea să devină un marinar negustor, să călătorească și să vadă lumea, dar știe că, dacă pleacă, el îi va abandona ca și tatăl lor.
Amanda are multe idei despre unde ar trebui să fie o femeie tânără într-o anumită etapă a vieții ei. Prin acest punct, Laura ar trebui să se căsătorească și să înceapă o familie; Totuși, Laura este foarte timidă și liniștită. Se bucură de colecția de animale de sticlă și interpretează fonograful. Nu are nici un interes real să urmeze o carieră pentru că este prea speriată. Nu suportă așteptările mamei sau ale societății pentru o femeie de vârsta ei.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Creați un storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict literar în The Menagerie de sticlă .
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Tipuri de Conflict Literar
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Încearcă din nou | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Conflictelor | Student identifică conflicte majore corecte și utilizează puternice dovezi textuale, clare pentru a sprijini alegerea. | Student identifică conflicte majore corecte și care utilizează puține sau neclare detalii pentru a sprijini alegerea lor. | Student identifică conflicte majore incorecte, și folosește unele detalii din text pentru a sprijini alegerea lor. | Student nu încearcă să identifice conflictele majore sau identifică un conflict majore incorecte fără nici o explicație. |
| Rezultat Înţelegere | Student arată în mod clar rezultatul conflictului și efectele sale asupra protagonistului cu dovezi din text. | Student arată rezultatul conflictului și efectul său asupra protagonistului, dar unele dovezi este neclar. | Student arată rezultatul conflictului, dar nu examinează efectul său asupra protagonistului și folosește unele dovezi textuale vagi. | Student nu arată în mod clar rezultatul conflictului sau de a folosi dovezi textuale. |
| Caracter | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. Merge mai sus și dincolo prin adăugarea de detalii suplimentare. | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. | Storyboard include protagonist și un antagonist, dar lasă din alte caractere necesare. | Storyboard nu include numele de caractere cerute. |
| Storyboard | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea scena cărții | Student încearcă să transmită setarea și scena a cărții, dar îi lipsesc unele claritate. | Student nu transmite în mod clar setarea și scena. | Student face puțin sau nici o încercare de a transmite setarea sau scenei. |
| Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face o eroare minoră în ortografie și gramatică. | Student face mai multe erori minore în ortografia și gramatica. | Student face mai multe greșeli de ortografie și gramatică; puțin încercare de ortografiei. |
