Epopeea lui Ghilgameș este o modalitate perfectă pentru studenți de a examina șablonul comun pentru povești de aventură cunoscut sub numele de „ Călătoria eroului ”. Acesta este un model recurent al etapelor pe care mulți eroi le trec de-a lungul poveștilor lor. Joseph Campbell, un mitologic, scriitor și lector american, a articulat acest ciclu după ce a cercetat și revizuit numeroase mituri și povești dintr-o varietate de perioade de timp și regiuni ale lumii. El a descoperit că toate împărtășesc principii fundamentale. Acest lucru a dus la Călătoria Eroului , cunoscută și sub numele de Monomit.
Elevii pot crea un storyboard care evidențiază cele trei trăsături principale ale călătoriei unui erou: lumea obișnuită, trecerea pragului și ispășirea. Profesorii pot extinde această activitate pentru ca elevii să creeze un storyboard care să includă toate cele douăsprezece etape, dacă doresc! Profesorii pot adăuga la o temă câte șabloane doresc pentru a diferenția și a oferi elevilor alegerile.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Folosiți povestea Epopeei lui Ghilgameș și mapați-o pe structura narativă a Călătoriei eroului.
Pentru a ajuta elevii să scrie o epopee, este important să discutăm cu ei elementele care fac parte dintr-o epopee. Profesorii pot enumera aceste elemente și le pot discuta în detaliu unul câte unul. Îndrumați-i pe elevi asupra modului în care pot face aceste elemente mai relevante pentru publicul modern, păstrând în același timp esența unei epopee.
Odată ce elevii sunt mai familiarizați cu elementele unei epopee sau a unei călătorii a Eroului, profesorii le pot cere să citească o epopee și să-i îndrume asupra modului în care aceasta poate fi transformată într-o călătorie modernă. Acest lucru îi va ajuta pe elevi să analizeze procesul și să vină cu idei noi pentru propriile proiecte.
Încurajează-i pe elevi să folosească tehnologia și conceptele și ideile moderne în propria lor epopee. Acest lucru va face proiectul mai relevant pentru societatea actuală și va prezenta o imagine mai adecvată. De asemenea, studenții pot compara și analiza teme prezente în diferite epopee și le pot folosi ca inspirație pentru propria lor scriere creativă.
Crearea de adaptări moderne pentru scrierile de literatură veche necesită mult efort și creativitate din partea studenților. Profesorii pot ghida elevii prin acest proces și îi pot implica în exerciții care îi pot ajuta să stimuleze creativitatea și să îmbunătățească abilitățile de gândire critică.
După terminarea temei, cereți elevilor să ia în considerare procesul de aducere a unei epopee tradiționale sau a călătoriei unui erou în ziua contemporană. Vorbiți despre lecțiile pe care le-au învățat despre schimbarea culturală, povestirea și impactul continuu al acestor povești clasice.
Ca în călătoria unui erou tradițional, Gilgamesh întâlnește prieteni și dușmani, se confruntă cu obstacole, se schimbă ca persoană și, în cele din urmă, urmărește nemurirea și cunoașterea. Toate aceste elemente fac călătoria lui Ghilgameș mai interesantă și ajută la dezvoltarea unor teme proeminente.
O emblemă a căutării curajoase este Pădurea de Cedri. În acest moment crucial al căutării lui Gilgamesh, el și Enkidu intră în pădure pentru a-l ucide pe Humbaba, paznicul porții.
În epopee, căutarea nemuririi a lui Ghilgameș și teama lui de a muri sunt explorate pe larg. În cele din urmă, el găsește că acceptarea morții și lăsarea unei moșteniri de durată este esențială pentru a trăi o viață plină de sens. Aceste teme transmit mesaje importante care sunt încă relevante în zilele noastre.