În această activitate, elevii decide cu privire la ceea ce ei cred că importante părți din text sunt, și le clasifica în începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii. Elevii care obțin decide cu privire la început, mijloc și sfârșit îi va ajuta rupe textul, și face mai ușor de a alege una sau două evenimente principale pentru a crea. Elevii pot planifica ideile lor cu un partener sau individual și să decidă ce părți principale le-ar dori să le adăugați la storyboard lor.
Nicky trebuie să-și petreacă vara cu bunica lui și el nu este fericit despre asta. Bunica lui îl face să facă treburi, și el încearcă să pescuiască, dar nu prinde nimic.
El găsește o plută, acoperit cu desene de animale și asigură-l la doc. El află că bunica lui a petrecut verile Poling râul pe aceeași plută. Pluta atrage multe animale. Nicky îi place de echitatie în jurul valorii de pe pluta si schitand animalele.
Nicky își petrece cea mai mare parte verii pe pluta. În ultima sa zi la bunica lui, el ajută Fawn o bancă plin de noroi. El atrage o imagine a faun pe pluta. El știe că este acum o parte a râului, pentru totdeauna.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Asigurați - un rezumat al storyboard Pluta.
Începe prin a invita elevii să împărtășească ceea ce consideră a fi cele mai importante evenimente din poveste. Scrie ideile lor pe tablă și ghidează clasa să categorizze aceste evenimente ca fiind începutul, mijlocul sau sfârșitul. Acest lucru ajută elevii să dezvolte înțelegere și încredere în identificarea structurii poveștii.
Distribuie un organizator grafic simplu cu trei secțiuni etichetate Început, Mijloc și Sfârșit. Cere elevilor să scrie sau să deseneze evenimente cheie din fiecare parte a poveștii. Ajutoarele vizuale îi ajută să organizeze informația și să vadă cum se leagă evenimentele.
Împerechează elevii și lasă-i să reteasă povestea, concentrându-se pe început, mijloc și sfârșit. Acest lucru întărește înțelegerea și oferă elevilor șansa de a exersa rezumarea detaliilor cheie.
Invită elevii să deseneze fiecare o scenă din început, mijloc sau sfârșit al poveștii. Combină ilustrațiile lor într-un mural de clasă mare, care rezumă vizual cartea. Această activitate practică crește angajamentul și memoria.
Oferă începuturi de propoziții precum "La început...", "În mijloc..." și "La sfârșit..." pentru a ajuta elevii să scrie rezumate concise sub imaginile lor sau în jurnale. Scaffoldings face ca scrierea să fie mai puțin intimidantă și ajută toți elevii să reușească.
A BME summary for 'The Raft' breaks the story into three main parts: the beginning (Nicky arrives at his Grandma's, unhappy), the middle (he discovers the raft and enjoys adventures), and the end (he helps a fawn and feels connected to the river).
To create a storyboard summary of 'The Raft', students draw a picture for the beginning, middle, and end of the story, then write a sentence under each to explain the key event depicted.
Main events for a BME activity include: Nicky's reluctance at Grandma's house (beginning), discovering and exploring the animal-covered raft (middle), and helping a fawn and connecting with nature (end).
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students organize information, identify key events, and improve comprehension by focusing on the structure of the narrative.
The best way to teach parts of a story with 'The Raft' is to have students summarize each section with drawings and sentences, fostering understanding and engagement with the text.