Un alt mod minunat de a-ți angaja elevii este prin crearea de storyboard-uri care examinează Tonul, alegerea cuvintelor, imagini, stil și temă. Această activitate este denumită acronimul „TWIST”. Într-un TWIST, elevii se concentrează pe un anumit paragraf sau câteva pagini, pentru a privi mai profund sensul autorului.
Folosind un extras din Narațiunea vieții lui Frederick Douglass , elevii pot folosi tablouri de poveste pentru a aduce la viață această sarcină de lectură strânsă. Eșantionul de poveste TWIST de mai sus se bazează pe pasajul din Capitolul 10 în care Douglass se luptă cu Edward Covey. Un alt pasaj sugerat este unul din capitolul 7, în care Douglass învață să citească și descrie efectul pe care acesta îl are asupra sa.
Toate au mers bine până luni dimineață. În această dimineață, virtutea rădăcinii a fost complet testată. Cu mult înainte de lumina zilei, am fost chemat să merg și să frec, să curry și să hrănesc, caii. M-am ascultat și m-am bucurat să mă supun. Dar, în timp ce s-a angajat, în timp ce în actul de a arunca niște lame din pod, domnul Covey a intrat în grajd cu o frânghie lungă; și la fel cum eram pe jumătate din pod, el m-a prins de picioare și a fost pe punctul de a mă lega. De îndată ce am aflat ce era, am dat o primăvară brusc și, așa cum am făcut acest lucru, el stând la picioarele mele, am fost adus împrăștiat pe podeaua stabilă. Domnul Covey părea acum să creadă că mă are și poate face ceea ce îi plăcea; dar în acest moment - de unde a venit spiritul pe care nu îl cunosc - am hotărât să lupt; și, potrivindu-mi acțiunea la rezoluție, l-am prins pe Covey tare de gât; și așa cum am făcut acest lucru, m-am ridicat. M-a ținut de mine, iar eu de el. Rezistența mea a fost atât de neașteptată, încât Covey părea să fi rămas total. Tremura ca o frunză. Acest lucru mi-a dat asigurări și l-am ținut neliniștit, făcând sângele să curgă unde l-am atins cu capetele degetelor. Domnul Covey l-a chemat în curând pe Hughes pentru ajutor ...
Din acest moment nu am mai fost niciodată ceea ce s-ar putea numi destul de biciuit, deși am rămas sclav patru ani după aceea. Am avut mai multe lupte, dar niciodată nu a fost biciuit.
| T |
TON | Triumfant: Douglass-ul este plin de exultare și mândrie |
|---|---|---|
| W |
ALEGEREA CUVANTULUI | rezistență, hotărât, libertate, bărbăție, încredere în sine, triumf, mulțumire, satisfacție, înviere glorioasă, rai, trandafir, sfidare |
| eu |
IMAGINI | a relansat brațele expirabile ale libertății, mormântul sclaviei, cerul libertății |
| S |
STIL | Douglass trece de la o descriere de fapt a luptei într-o reflecție emoțională. Dicția înaltă și limbajul figurat al meditației sale reflectă spiritul lui în creștere. |
| T |
TEMĂ | Prin emoțiile intense ale lui Douglass, el transmite mesajul potrivit căruia libertatea este o stare mentală la fel de fizică. Restabilirea încrederii în sine este primul pas în obținerea libertății. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Efectuați o analiză TWIST a unei selecții din Narațiunea vieții lui Frederick Douglass . Amintiți-vă că TWIST este Tone, Word Choice, Imagery, Style, Tema.