Prezentare Generală a Planului de Lecție
Elevii pot număra marcările individuale, dacă este necesar, dar săriți-numărătoarea de cinci ori face ca numărul total al fiecărei categorii să fie mai rapid. Introducerea numararii skip prin cincizeci cu diagrame de scoruri demonstreaza o utilizare foarte usoara pentru abilitatea elevilor. Elevii ar trebui să înregistreze totalurile pentru fiecare categorie din graficul de înscriere într-o coloană separată pentru frecvență.
Se așteaptă ca studenții să poată compara și răspunde la întrebări cu privire la frecvența punctelor de date. Multe dintre aceste răspunsuri pot fi găsite cu ușurință prin numărarea cu atenție sau prin adăugarea sau scăderea de bază cu tabelul de frecvență.
Folosind exemplul de mai jos, elevii interpretează următoarele întrebări cu datele prezentate!
- Câți mai mulți oameni preferă baschet decât tenis?
- Care categorie a avut cel mai mult?
- Care categorie a avut cel mai puțin?
- Câți oameni au votat în totalitate?
Folosind limbajul pe care studenții nu îl asociază neapărat cu matematica, elevii vor putea vedea valoarea colectării și analizării informațiilor.
Iată câteva întrebări care modifică limba folosită, cerând elevilor să analizeze datele într-un mod diferit. Lăsați aceste întrebări să servească drept sursă de inspirație pentru crearea propriilor tale, talente unice de inventar?
- Care aromă de înghețată a fost cea mai populară?
- Oare oamenii preferau să joace kickball sau tag-ul Band-Aid în PE mai bine?
- Când cumpăr hârtie colorată pentru sala de clasă, ar trebui să obțin o mulțime de galben [nepopular)?
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard pentru a înregistra date la un sondaj întrebări.
- Decide cu privire la o întrebare de a cere colegilor dumneavoastră. Exemplele includ:
- Sport preferat
- Ice Cream preferat Aromă
- Muzica favorita
- Vino cu cinci răspunsuri posibile și introduceți-le în șablonul storyboard.
- Întrebați colegii întrebarea și să înregistreze fiecare răspuns cu un semn de tally.
- Numără până răspunsurile pentru a găsi frecvența.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrica Pentru Studenți
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Ilustrații | Ilustrațiile folosesc scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu au legătură clară cu sarcina. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Prezentare Generală a Planului de Lecție
Elevii pot număra marcările individuale, dacă este necesar, dar săriți-numărătoarea de cinci ori face ca numărul total al fiecărei categorii să fie mai rapid. Introducerea numararii skip prin cincizeci cu diagrame de scoruri demonstreaza o utilizare foarte usoara pentru abilitatea elevilor. Elevii ar trebui să înregistreze totalurile pentru fiecare categorie din graficul de înscriere într-o coloană separată pentru frecvență.
Se așteaptă ca studenții să poată compara și răspunde la întrebări cu privire la frecvența punctelor de date. Multe dintre aceste răspunsuri pot fi găsite cu ușurință prin numărarea cu atenție sau prin adăugarea sau scăderea de bază cu tabelul de frecvență.
Folosind exemplul de mai jos, elevii interpretează următoarele întrebări cu datele prezentate!
- Câți mai mulți oameni preferă baschet decât tenis?
- Care categorie a avut cel mai mult?
- Care categorie a avut cel mai puțin?
- Câți oameni au votat în totalitate?
Folosind limbajul pe care studenții nu îl asociază neapărat cu matematica, elevii vor putea vedea valoarea colectării și analizării informațiilor.
Iată câteva întrebări care modifică limba folosită, cerând elevilor să analizeze datele într-un mod diferit. Lăsați aceste întrebări să servească drept sursă de inspirație pentru crearea propriilor tale, talente unice de inventar?
- Care aromă de înghețată a fost cea mai populară?
- Oare oamenii preferau să joace kickball sau tag-ul Band-Aid în PE mai bine?
- Când cumpăr hârtie colorată pentru sala de clasă, ar trebui să obțin o mulțime de galben [nepopular)?
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard pentru a înregistra date la un sondaj întrebări.
- Decide cu privire la o întrebare de a cere colegilor dumneavoastră. Exemplele includ:
- Sport preferat
- Ice Cream preferat Aromă
- Muzica favorita
- Vino cu cinci răspunsuri posibile și introduceți-le în șablonul storyboard.
- Întrebați colegii întrebarea și să înregistreze fiecare răspuns cu un semn de tally.
- Numără până răspunsurile pentru a găsi frecvența.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrica Pentru Studenți
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Ilustrații | Ilustrațiile folosesc scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu au legătură clară cu sarcina. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Cum se interpretează graficele de numărare / tabelele de frecvență
Organizează un Târg de Tabele de Numărătoare în Clasă
Planifică o plimbare cu tabelul de numărătoare prin amenajarea de stații în jurul clasei, fiecare cu o întrebare diferită pentru elevi, pe care să o răspundă folosind marcaje de numărătoare. Asta menține elevii implicați și le oferă practică în colectarea datelor.
Prezintă activitatea și atribuie grupuri
Explică scopul plimbării și împarte elevii în grupuri mici. Stabilește clar așteptările pentru deplasarea între stații și înregistrarea răspunsurilor. Formarea grupurilor ajută elevii să colaboreze și să învețe unii de la alții.
Modelează cum să înregistrezi marcajele la fiecare stație
Demonstrând cum să adaugi un marcaj pentru fiecare răspuns, grupând marcajele în seturi de câte cinci. Arată exemple astfel încât elevii să știe exact ce au de făcut. Modelul vizual consolidează încrederea elevilor.
Rotește grupurile prin fiecare stație
Lasă grupurile să viziteze fiecare stație, înregistrând răspunsurile cu marcaje. Setează un temporizator pentru fiecare rotație pentru a menține activitatea în mișcare. Diversitatea menține elevii motivați și concentrați.
Revizuiește și discută datele colectate împreună
Aduceți clasa împreună pentru a revizui tabelele de numărătoare completate. Pune întrebări despre date, precum care categorie a fost cea mai populară. Acest pas întărește înțelegerea și încurajează discuții în clasă.
Întrebări frecvente despre interpretarea diagramelor de numărare / tabelelor de frecvență
Ce este un tabel de înregistrări și cum îl folosești în clasă?
Un tabel de înregistrări este o metodă simplă de a organiza și număra datele folosind linii de marcaj. În clasă, elevii folosesc tabele de înregistrări pentru a colecta informații — cum ar fi sporturile preferate sau aromele de înghețată — și apoi numără marcajele pentru a vedea de câte ori a fost aleasă fiecare răspuns.
Cum îi înveți pe elevi să interpreteze un tabel de frecvență?
Învață elevii să interpreteze un tabel de frecvență arătându-le cum să citească fiecare categorie și totalul acesteia. Ghidează-i să răspundă la întrebări despre care categorie este cea mai populară sau cea mai puțin populară și ajută-i să practice adunarea sau compararea frecvențelor pentru a trage concluzii.
Care sunt câteva idei simple de lecții despre tabele de înregistrări pentru elevii de clasa 1-3?
Implică elevii de clasa 1-3 în lecții cu tabele de înregistrări, realizând sondaje despre culorile preferate, animalele de companie sau jocurile din curte. Folosește întrebări din viața reală, lasă-i să înregistreze răspunsurile cu marcaje și apoi creează un tabel de frecvență pentru a compara rezultatele.
De ce este util să numeri în pași de cinci când citești tabele de înregistrări?
Numărarea în pași de cinci ajută elevii să totalizeze rapid marcajele, deoarece fiecare grup de cinci este ușor de recunoscut. Acest lucru economisește timp și reduce erorile comparativ cu numărarea fiecărei marcaje individuale.
Ce tipuri de întrebări pot răspunde elevii folosind tabele de înregistrări și tabele de frecvență?
Elevii pot răspunde la întrebări precum Care categorie a avut cele mai multe sau cele mai puține răspunsuri?, Câți mai mulți oameni au ales opțiunea A decât B? și Care este numărul total de răspunsuri?, folosind tabele de înregistrări și tabele de frecvență.
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
