La introducerea documentelor istorice, poate fi util ca elevii să creeze o analiză simplă pentru a înțelege fundalul și scopul documentului. În această activitate, elevii vor folosi o hartă de păianjen pentru a detalia componentele majore ale Proclamației de emancipare . Ei vor defini cine a scris, de ce a fost scris, unde, când și ce a făcut documentul. Detaliile esențiale despre document pot fi apoi ușor de localizate și organizate pentru a se extinde și discuta în grupuri sau ca o clasă, iar produsul final va oferi o bază pe care elevii pot înțelege mai bine contextul istoric.
Activitatea extinsă
Solicitați studenților să creeze o hartă de păianjen pentru " I Have a Dream Speech " de la Martin Luther King Jr. Discursul a fost dat la Memorialul Lincoln în 1963, la 100 de ani după ce a fost scris și trecut Proclamația de Emancipare. Elevii trebuie să conecteze ideile de progres, libertatea umană și egalitatea dintre cele două documente și să discute de ce Proclamația de emancipare nu reprezintă neapărat libertate absolută și egalitate pentru afro-americani.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o analiză 5W a Proclamației de emancipare: cine, ce, când, unde și de ce.
Impulsionează elevii într-o dezbatere profundă pentru a aprofunda înțelegerea Proclamației de Emancipare și efectele sale asupra societății americane. Dezbaterile stimulează gândirea critică, discuțiile respectuoase și permit elevilor să exploreze multiple perspective asupra evenimentelor istorice.
Împarte clasa în două grupuri: unul argumentând că Proclamația de Emancipare a fost un punct de cotitură pentru libertate și celălalt că impactul său a fost limitat. Atribuie roluri clare pentru ca fiecare elev să participe și să simtă responsabilitate pentru partea sa.
Încurajează elevii să folosească surse primare, articole și materiale din clasă pentru a-și construi argumentele. Sublinează importanța utilizării faptelor și exemplelor pentru a-și susține punctele de vedere.
Revizuiește eticheta dezbaterii, inclusiv ascultarea activă, luarea cuvântului pe rând și utilizarea unui limbaj respectuos. Stabilește așteptări clare pentru a-i face pe elevi să se simtă în siguranță să-și exprime opiniile.
Moderază discuția, încurajând fiecare echipă să răspundă cu gândire. Apoi, conducă o reflecție în care elevii împărtășesc ce au învățat și cum și-au schimbat opiniile.
5 W ale Declarației de Emancipare se referă la: Cine a scris-o (Abraham Lincoln), Ce a făcut (a declarat libertatea pentru persoanele înrobite în statele Confederației), Când a fost emisă (1 ianuarie 1863), Unde s-a aplicat (statele Confederației) și De ce a fost scrisă (pentru a slăbi Confederația și a promova libertatea).
Elevii pot crea o hartă păianjen plasând Declarația de Emancipare în centru și ramificând cele 5 W: Cine, Ce, Când, Unde și De ce. Fiecare ramură include detalii despre document, ajutând elevii să vizualizeze și să discute despre fapte și context cheie.
Înțelegerea 5 W ajută elevii să descompună documentele istorice complexe în părți gestionabile, făcând mai ușor de înțeles contextul, scopul și impactul. Această metodă sprijină gândirea critică și discuțiile în grup.
Profesorii pot cere elevilor să compare Declarația de Emancipare cu discursul lui Martin Luther King Jr., Am un vis. Prin conectarea temelor precum progresul, libertatea umană și egalitatea, elevii pot explora luptele continue pentru drepturile civile.
Declarația de Emancipare a declarat libertatea pentru persoanele înrobite din statele Confederației, dar nu a acordat egalitate absolută sau a terminat sclavia peste tot. Impactul principal a fost ca un pas spre aboliție și ca un simbol al libertății și justiției.