A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
Ajustați complexitatea temei pentru clasele 2–8, simplificând alegerile pentru caractere ş i concentrându-vă pe poveşti cunoscute sau citiri la clasă. Elevii mai tineri beneficiază de sarcini clare, concise ți conătinţi relatable.
Alege carti sau poveşti pe care elevii tâşni le cunosc bine, cum ar fi Charlotte's Web sau Because of Winn-Dixie. Asta ajută la asigurarea angajamentului şi ş understanding-ului.
Creați un profil de personaj ca întreg, arătând cum să completeze postări, mesaje şi detalii despre biografie. Demonstrătează fiecare pas pentru ca elevii să înceapă ce se aŚteaptă şi să se simt sprijiniți.
Oferți opțiuni atât pe hârtie, cât și digitale pentru crearea paginilor de social media. Permiteți elevilor să aleagă formatul cu care se simt cel mai confortabil. Aceasta stimulează creativitatea şi accesibilitatea.
Adresațițiți în întrebări precum: “Ce ar posta Wilbur după ce s-a întâlnit cu Charlotte?” pentru a ajuta elevii să lege conţinutul social media cu evenimentele cheie ale poveştirii. Aceasta aprofundează ştiinţa și gândirea critică.
Un proiect de social media pentru cursurile de literatură din liceu este o activitate în care elevii reimaginează personajele, evenimentele și temele dintr-un roman sau piesă ca și cum s-ar întâmpla pe platformele de socializare. Acest lucru ajută elevii să se angajeze creativ cu textul și să își demonstreze înțelegerea într-un context modern.
Pentru a crea un profil de social media al unui personaj, alege un personaj, identifică trăsăturile cheie și momentele importante din poveste și proiectează postări, mesaje și imagini care reflectă personalitatea și relațiile sale. Folosește dovezi din text și include interacțiuni cu alte personaje pentru a aduce profilul la viață.
Exemplele includ crearea profiilor de social media pentru Romeo, Julieta și alte personaje cheie, realizarea de postări pe timeline despre scene importante, scrierea de mesaje private între personaje și proiecte de grup în care elevii colaborează pentru a relata povestea online.
Da, elevii pot folosi fișe de lucru pentru pagini de social media tipărite pentru a finaliza proiectul cu pixul și hârtia dacă accesul digital este limitat sau pentru a oferi o alternativă creativă și practică.
Poți găsi șabloane pentru pagini de social media pentru teme de elevi online sau în resurse educaționale legate de lecție. Aceste șabloane ajută la ghidarea creării profilurilor de personaje și facilitează implementarea proiectului.