Timp de mulți ani, publicul s-au bucurat de învățare despre regele Arthur, Merlin, Cavalerii mesei rotunde, Guinevere și Lancelot, și multe altele. Este adevărat că legenda regelui Arthur este fascinant, dar ceea ce este real și ce este mit?
Folosind un T-Grafic marcat cu elemente realiste (sau exactă istoric sau faptica) Mitic Elemente (sau Fictiv), studenții ar trebui să aleagă diferite evenimente sau elemente care ilustrează părți ale poveștii care ar putea avea de fapt sa întâmplat, iar cele pe care le știm , nu a putut avea s-a întâmplat. Multe dintre poveștile despre regele Arthur și Cavalerii lui Mesei Rotunde sunt folclor sau bazat pe speculații.
Punct de vedere istoric, a avut loc anumite lucruri, iar altele sunt posibile, chiar dacă acestea nu sunt exact ca legenda arthuriene. Alte elemente, cum ar fi vrăji magice, dragoni, și Sfântul Graal sunt mituri putem marca ca cu siguranta ficțiune.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care să compare evenimentele realiste și mitice în regele Arthur .
Încurajează gândirea critică organizând o dezbatere în care elevii apără dacă Regele Arthur a fost o figură istorică reală sau un mit. Această activitate îi determină pe elevi să analizeze dovezi, să exerseze discursul persuasiv și să se implice în legendă într-un mod dinamic.
Împarte clasa în două grupuri: unul susține că Regele Arthur a fost real, celălalt că este ficțional. Această structură asigură fiecărui elev un rol clar și o perspectivă de cercetat și susținut.
Adună cărți, articole și site-uri web despre legenda și istoria regelui Arthur. Stabilește limite de timp pentru discursuri și reamintește elevilor să folosească un limbaj respectuos și să citeze sursele pentru o dezbatere corectă.
Modelează modul de utilizare a dovezilor din legendă și din fapte istorice. Arată-le elevilor cum să susțină punctele de vedere cu exemple specifice, făcând argumentele mai convingătoare și mai precise.
Ghidează dezbaterea păstrând timpul și asigurând că toate vocile sunt auzite. După aceea, cere elevilor să reflecteze asupra a ceea ce au învățat și cum și-au putut schimba opiniile pe baza dovezilor prezentate.
Activitatea despre fapt sau ficțiune legată de Regele Arthur este o lecție în care elevii folosesc un tabel în formă de T pentru a separa evenimentele și personajele din legendele arturiene în realist (istoric corect) și mitic (fictiv), ajutându-i să deosebească istoria de legendă.
Pentru a crea un tabel în formă de T, desenează două coloane etichetate Elemente realiste și Elemente mitice. Listează evenimentele sau personajele din poveste sub fiecare titlu, în funcție de faptul dacă acestea au avut sau nu șanse reale să fi avut loc, precum cavalerii (realist) versus dragoni (mitic).
Unele aspecte, precum existența unui lider războinic în Britania post-Romană și conceptul de cavalerie, au bază istorică. Totuși, detalii specifice — precum Regele Arthur însuși, Merlin și Masa Rotundă — sunt în mare parte legendare sau speculative.
Elemente mitice din poveștile despre Regele Arthur includ farmece, dragoni, Graiul Sfânt și vrăjitorul Merlin. Acestea nu sunt susținute de dovezi istorice și sunt considerate ficțiune.
Distingerea faptelor de ficțiune ajută elevii să își dezvolte abilități de gândire critică, să înțeleagă diferența dintre istorie și mit și să aprecieze modul în care poveștile evoluează în timp.