Prezentare Generală a Activității
O modalitate distractivă de a moderniza piesele Shakespeare este să le reînvieți pe măsură ce ar putea să se desfășoare pe social media. Este, de asemenea, o modalitate foarte bună de a evalua cât de bine studenții au înțeles povestea, temele și personajele pe care le citesc. În această activitate, elevii vor utiliza șabloanele posterelor pentru mass-media sociale pentru a crea profiluri pentru caractere cheie în joc. Elevii pot selecta un caracter pentru a se concentra sau, dacă doriți să continuați această activitate, elevii pot crea profiluri pentru toate caracterele cheie.
Profilurile și conținutul acestora trebuie extrase din textul propriu-zis sau din inferențele pe care studenții le pot face. Acestea ar trebui să includă conversații și interacțiuni prin intermediul mesageriei private, posturilor din cronologie și multe altele. Pentru a extinde această activitate într-un proiect de grup, atribuiți fiecărui student un personaj și să-i faceți să lucreze cu un mic grup pentru a crea o poveste.
O alternativă la această sarcină este crearea și tipărirea foilor de lucru ale paginilor social media pentru ca studenții să se încheie offline sau să le ofere posibilitatea de a alege dacă doresc să creeze digital sau cu stilou și hârtie.
Pentru a găsi șabloane suplimentare pentru această activitate, consultați șabloanele noastre de pagini sociale .
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un profil de rețea socială pentru un personaj sau personaje alese din piesă folosind un storyboard de dimensiunea unui poster!
- Faceți clic pe „Start Assignment” pentru a utiliza șablonul în sarcină.
- Identificați trăsăturile de caracter și momentele importante din poveste.
- Creează imagini, postări și informații biografice pentru personajul pe care l-ai ales folosind scene, elemente și personaje adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|
| Reprezentarea Caracterului | Pagina de socializare descrie personajul cu acuratețe prin imagini și cuvinte. | Unele imagini și cuvinte de pe pagina de socializare descriu cu exactitate personajul. | Imaginile și cuvintele de pe pagina de socializare nu descriu cu exactitate personajul. |
| Reprezentări Artistice | Arta aleasă pentru a înfățișa scenele sunt exacte pentru opera literaturii. Se acordă timp și grijă pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, atrăgătoare și creative. | Arta aleasă pentru a descrie scenele ar trebui să fie corectă, dar pot fi luate unele libertăți care să distragă atenția de la sarcină. Construcțiile scenelor sunt îngrijite și îndeplinesc așteptările de bază. | Arta aleasă pentru a descrie scenele este prea limitată sau incompletă. |
| Convenții Engleze | Ideile sunt organizate. Există puține sau deloc greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Textul storyboard-ului este greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
O modalitate distractivă de a moderniza piesele Shakespeare este să le reînvieți pe măsură ce ar putea să se desfășoare pe social media. Este, de asemenea, o modalitate foarte bună de a evalua cât de bine studenții au înțeles povestea, temele și personajele pe care le citesc. În această activitate, elevii vor utiliza șabloanele posterelor pentru mass-media sociale pentru a crea profiluri pentru caractere cheie în joc. Elevii pot selecta un caracter pentru a se concentra sau, dacă doriți să continuați această activitate, elevii pot crea profiluri pentru toate caracterele cheie.
Profilurile și conținutul acestora trebuie extrase din textul propriu-zis sau din inferențele pe care studenții le pot face. Acestea ar trebui să includă conversații și interacțiuni prin intermediul mesageriei private, posturilor din cronologie și multe altele. Pentru a extinde această activitate într-un proiect de grup, atribuiți fiecărui student un personaj și să-i faceți să lucreze cu un mic grup pentru a crea o poveste.
O alternativă la această sarcină este crearea și tipărirea foilor de lucru ale paginilor social media pentru ca studenții să se încheie offline sau să le ofere posibilitatea de a alege dacă doresc să creeze digital sau cu stilou și hârtie.
Pentru a găsi șabloane suplimentare pentru această activitate, consultați șabloanele noastre de pagini sociale .
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un profil de rețea socială pentru un personaj sau personaje alese din piesă folosind un storyboard de dimensiunea unui poster!
- Faceți clic pe „Start Assignment” pentru a utiliza șablonul în sarcină.
- Identificați trăsăturile de caracter și momentele importante din poveste.
- Creează imagini, postări și informații biografice pentru personajul pe care l-ai ales folosind scene, elemente și personaje adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|
| Reprezentarea Caracterului | Pagina de socializare descrie personajul cu acuratețe prin imagini și cuvinte. | Unele imagini și cuvinte de pe pagina de socializare descriu cu exactitate personajul. | Imaginile și cuvintele de pe pagina de socializare nu descriu cu exactitate personajul. |
| Reprezentări Artistice | Arta aleasă pentru a înfățișa scenele sunt exacte pentru opera literaturii. Se acordă timp și grijă pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, atrăgătoare și creative. | Arta aleasă pentru a descrie scenele ar trebui să fie corectă, dar pot fi luate unele libertăți care să distragă atenția de la sarcină. Construcțiile scenelor sunt îngrijite și îndeplinesc așteptările de bază. | Arta aleasă pentru a descrie scenele este prea limitată sau incompletă. |
| Convenții Engleze | Ideile sunt organizate. Există puține sau deloc greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Textul storyboard-ului este greu de înțeles. |
Cum să Creezi un Profil de Social Media al Unui Personaj Folosind Storyboard That
Prezentați Proiectul
Începeți cu prezentarea proiectului studenților și a obiectivelor care ar trebui să fie urmărite prin acest proiect. Profesorii le pot da mână liberă pentru a lua unele decizii și a decide cum să continue activitatea.
Împărțiți în grupuri
Profesorii pot întreba elevii despre personajul pe care doresc să lucreze. Elevii cu alegeri de caractere similare pot fi împărțiți într-un singur grup. Profesorii pot încuraja elevii să lucreze în grup, dar dacă vreun elev dorește să lucreze individual, profesorul îi poate sprijini.
Selectați o Platformă de Social Media
Elevii pot discuta despre platforma lor de socializare preferată și despre cea pe care o consideră că va fi cea mai potrivită pentru personajul ales în funcție de personalitatea lor. După o decizie finală cu privire la platforma de socializare, studenții pot descărca șablonul acelei platforme specifice din Storyboard That.
Introduceți Informațiile
După descărcarea șabloanelor, studenții pot vedea informațiile necesare pe care ar trebui să le pună în șablon. Dacă doresc să facă modificări sau completări, pot face și asta. Pentru lucruri precum legendele și tweet-urile, aceștia pot analiza personalitatea personajului și pot evalua cum ar fi dacă s-ar fi născut în această perioadă de timp. Ei pot lua și referințe din piesă.
Prezent
Function host is not running.Întrebări Frecvente Despre Shakespeare Social Media Project
Ce își Propune să Realizeze un Proiect Shakespeare Social Media?
Scopul acestui proiect este de a-i determina pe elevi să gândească creativ și critic la temele, limbajul și personajele lui Shakespeare. Încurajează gândirea critică asupra modului în care ar putea folosi rețelele sociale și facilitează relația copiilor cu personajele la nivel personal.
Ce funcție are materialul vizual în acest proiect?
Emoji-urile, filmele și alt conținut vizual pot crește implicarea și autenticitatea proiectului. Încurajați-vă elevii să aleagă imagini care completează natura și decorul personajului. Elevii pot, de asemenea, să încorporeze analiza lor asupra impactului modernismului asupra personajelor.
În ce mod încurajează acest proiect o înțelegere mai profundă a lui Shakespeare?
Elevii formează o legătură personală cu literatura prin interacțiunea cu personajele într-un cadru contemporan. Ideile fără vârstă ale lui Shakespeare, limbajul și complexitatea naturii umane pot fi toate mai bine înțelese ca rezultat.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Tragedia din Romeo și Julieta
Această Activitate Face Parte din Multe Ghiduri de Profesori
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
Oferta Școlară Introductivă
DOAR 500 USD
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
