Elevii vor crea o scenă care să reprezinte experiențele unui individ care a trăit în timpul comerțului cu sclavi. Această activitate îi va ajuta pe elevi să vizualizeze texte legate de Comerțul Slave și să fie capabil să recreeze această perioadă infamă din Istoria Americii.
Profesorii pot alege textele, dar în exemplul storyboard, a fost folosit Narrative of Life lui Frederick Douglass, un sclav american. Elevii vor selecta pasaje semnificative din text, vor crea o vizualizare și vor include textul de sub fiecare reprezentare.
Activitatea extinsă
Pentru a extinde această activitate, elevii vor citi Narațiunea interesantă a vieții lui Olaudah Equiano . Elevii vor selecta pasaje puternice din opera lui Equiano și vor reprezenta viața lui incredibilă printr-un scenariu. Pentru elevii care au realizat ambele activități, pot crea, de asemenea, o diagramă T care compară și contrastează experiențele lui Douglass și Equiano.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un storyboard care ilustrează experiențele indivizilor în timpul Comerțului cu sclavi.
Panourile de povestiri ajută elevii să vizualizeze viața figurilor istorice, încurajând empatia prin a intra în pielea lor. Această abordare le permite elevilor să se conecteze emoțional cu trecutul și să înțeleagă perspectivele complexe din istorie.
Alegeți un citat sau o secțiune în care sentimentele sau provocările persoanei sunt clare. Poveștile personale fac istoria mai relatable și aprofundează înțelegerea elevilor despre epocă.
Îndemnați elevii să împartă pasajul în momente cheie. Planificarea ajută elevii să se concentreze pe cele mai importante evenimente și să mențină panourile de povestiri organizate și semnificative.
Demonstrati utilizând expresii faciale, limbaj corporal și detalii de fundal pentru a arăta emoție și context istoric. Acest lucru aduce povestea la viață și ajută elevii să interpreteze mai bine textul.
Permiteți elevilor să își expună panourile de povestiri și să oferte feedback constructiv reciproc. Recenzia de la colegi crește încrederea, încurajează revizuirea și expune elevii la perspective multiple.
O activitate de tip storyboard implică elevii în vizualizarea și ilustrarea experiențelor cheie ale lui Frederick Douglass și ale altora în timpul Comerțului cu Sclavi. Elevii selectează pasaje puternice din texte, creează reprezentări vizuale și adaugă subtitrări pentru a aprofunda înțelegerea acestei perioade istorice.
Elevii pot crea un T-Chart pentru a compara și contrasta viețile lui Frederick Douglass și Olaudah Equiano. Acest lucru evidențiază asemănările și diferențele din narațiunile, perspectivele și experiențele lor în perioada Comerțului cu Sclavi.
Profesorii pot folosi storyboard-uri, ilustrații creative și selecții de pasaje pentru a ajuta elevii să vizualizeze și să se conecteze cu textele despre Comerțul Atlantic cu Sclavi, făcând istoria complexă mai ușor de înțeles și memorabilă.
Storyboards ajută elevii să se angajeze activ cu textele istorice, să încurajeze gândirea critică și să le permită să empatizeze cu experiențele indivizilor în timpul sclaviei. Vizualizarea sprijină, de asemenea, înțelegerea și memorarea.
Elevii trebuie să: 1) Alegă un citat semnificativ sau o parafrazare din text, 2) Ilustreze scena folosind imagini și personaje relevante, 3) Adauge textul sub ilustrație și 4) Salveze storyboard-ul completat pentru revizuire sau partajare.