O activitate comună pentru studenți este de a crea o diagramă complot a evenimentelor dintr - o poveste. Nu numai ca aceasta este o modalitate foarte bună de a preda părțile unui complot, ci pentru a consolida evenimente majore și de a ajuta pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare.
Elevii pot crea un storyboard care surprinde conceptul de arc narativ într - o poveste prin crearea unui storyboard de șase celule care conține cele mai importante părți ale diagramei complot. Pentru fiecare celulă elevii vor crea o scenă care urmează povestea într - o secvență folosind Exposition, Conflict, în creștere de acțiune, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
Prefectul poliției din Paris se duce pentru a vedea C. august Dupin, un detectiv particular care recent a ajutat să-l rezolve „Crimele din Rue Morgue“. Noul său caz este vorba de o scrisoare furată!
O scrisoare a fost furat de la o femeie puternică; principalul suspect este ministru D, un om cu care Dupin are sânge rău.
Prefectul caută apartamentul ministrului și vine gol. Când se întoarce pentru a vedea Dupin, ochiul privat conferă prefectului scrisoarea.
Dupin explică modul în care el a fost capabil să gândească ca hoț și să recupereze scrisoarea.
Dupin a inlocuit scrisoarea cu unul identic, care spune: „Deci, vătămător o schemă, dacă nu demn de Atreus, este demn de Tieste.“
Dupin este capabil să rezolve cazul și să se răzbune pentru o greșeală comisă împotriva lui de către ministru.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Creați o diagramă complot vizuală a „The sustrasem Letter“.
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Se Trasează Diagrame și Narativă Arcs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 21 Points | Început 17 Points | Încearcă din nou 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elemente Descriptive și Vizuale | Celulele au multe elemente descriptive, și să ofere cititorului o reprezentare vie. | Celulele au multe elemente descriptive, dar fluxul de celule ar fi fost greu de înțeles. | Celulele au puține elemente descriptive, sau au efecte vizuale care fac munca confuze. | Celulele au puține sau deloc elemente descriptive. |
| Gramatică / Ortografie | Textables au trei sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au patru sau mai puține erori / gramatică de ortografie. | Textables au cinci sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au șase sau mai multe erori / ortografie gramaticale. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. Student a făcut atât de la egal la egal și de editare profesor. | Munca este bine scris și bine gândită. Student are fie profesor sau de editare la egal la egal, dar nu ambele. | Student a făcut nici la egal la egal, nici profesor de editare. | Locul de munca arata nici o dovada de nici un efort. |
| Intrigă | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă. | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă, dar una sau mai multe confuzii. | Părți ale parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot dificil de urmat. | Aproape toate părțile parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot foarte dificil de urmat. |
