В Storyboard That мы придумали множество интересных способов включить раскадровку в класс после чтения. Однако учителя прислали нам электронные письма и попросили рассказать о мероприятиях, в которых ученики могут принять участие во время чтения . Поэтому мы с гордостью представляем вам задание по краткому изложению главы, Chapter Recap. Здорово наблюдать за тем, как разворачивается история, и теперь ученики могут создать раскадровку, которая показывает, что происходило в каждой главе, по мере чтения. Это как комикс-версия романа!
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Резюме играют решающую роль в том, чтобы помочь студентам понять важные сюжетные моменты и развитие. С помощью повторения главы студенты узнают важных персонажей, а также их черты и мотивы, отметят важные детали обстановки и проследят развитие действия через события высокой напряженности. Когда студенты изображают эти элементы для повторения главы, они поймут сюжетную линию и часто сделают критические открытия в чтении, которые приведут к более глубокому пониманию.
Хотя этот урок можно использовать для нескольких классов, ниже приведены стандарты Common Core State для классов 9-10. Пожалуйста, ознакомьтесь с вашими стандартами Common Core State для правильных, соответствующих классу направлений.
Введение: 10 минут. Занятие продолжается на протяжении всего романа. Мы предполагаем, что на выполнение каждой ячейки должно уйти 10-25 минут. Время варьируется в зависимости от возраста, уровня чтения и сложности текста.
Студенты смогут прочитать, вынести и вспомнить важные события, персонажей и действия главы романа. Затем студенты смогут оценить, что было самым важным для главы и изобразить это визуально.
При выполнении краткого обзора главы студентам может потребоваться объяснение от учителя о том, из чего состоит «краткий обзор». От студентов следует ожидать, что они будут суммировать наиболее важную часть главы, но не в подробном резюме главы. Основная идея заключается в том, чтобы заставить студентов создать одну ячейку для каждой главы; поэтому они должны сохранять краткость информации.
Прежде чем ученики создадут свой обзор главы, хорошей идеей будет смоделировать то, что ожидается. Используя пример Сайласа Марнера , покажите ученикам, как выглядит готовый продукт. Учителя также могут захотеть сделать Главу 1 обзора для учеников на предоставленном рабочем листе. В качестве альтернативы учителя могут решить сделать первую главу вместе в классе.
Во время чтения ученики будут продолжать создавать резюме после каждой главы или после каждых пяти глав, как им даст преподаватель. Используя функцию показа слайдов Storyboard That, легко делиться и демонстрировать резюме глав по мере их создания учениками. Использование этого для повторения перед тестом или викториной также является отличным способом закрепить события в романе.
После прочтения попросите учеников сравнить свою завершенную работу с работой одноклассника. Это станет отличным учебным пособием для теста, или попросите учеников выполнить письменное задание, основанное на событии из романа!
Чтобы совместить это задание с презентацией, ознакомьтесь с нашей статьей о том, как представить раскадровку.
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Ознакомьтесь с этими заданиями по резюме глав ниже! Один из них — пример выше Сайласа Марнера . Другие взяты из нашего исследования романа из книги « Как храбрый, как ты» и из наших руководств по «Стюарту Литтлу» , «Уотсоны едут в Бирмингем» (1963) , «Истории, которые рассказывает Джулиан» и «Ковбойша Кейт и какао».
Упражнение «Перевод главы» — это способ для учащихся создать раскадровку, которая показывает, что произошло в каждой главе романа, который они читают. Это помогает учащимся распознавать важных персонажей, а также их черты и мотивы, отмечать важные детали обстановки и отслеживать нарастающее действие через события высокого напряжения.
Упражнение «Краткий обзор глав» можно использовать для учащихся 3–12 классов. Однако сложность текста и время, необходимое для заполнения каждой ячейки, могут варьироваться в зависимости от уровня чтения и возраста учащихся.
Учителя могут использовать резюме глав для оценки обучения учащихся, просматривая заполненные раскадровки и оценивая, насколько хорошо учащиеся поняли и изобразили наиболее важные события, персонажи и темы романа. Кроме того, учителя могут использовать готовые раскадровки в качестве учебного пособия для тестов или в качестве основы для написания заданий.