Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории нашли отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
«Розамунда, когда ты умираешь, они хоронят тебя, но твоя душа летит к звездам. Твоя мама, твой папа - они были похоронены под землей, но теперь они звезды, девочка, звезды под нашими ногами».
«Если вы будете подвергаться только тому, что делают все остальные, вы никогда не создадите ничего нового».
«Я понял, что лучше делиться своими вещами. Вы получите больше, чем думаете ».
«Я думаю, что быстрее что-то снести, чем построить».
«Я даже не был уверен, как это работает. Можно ли сделать кого-нибудь геем, просто болтая с ним? Я надеялся, что у меня так не получится, потому что я общался со многими геями. Они мне действительно нравятся, но у них слишком много драмы, чтобы разобраться с ними. Так много людей ненавидят их и называют их именами, что я не думаю, что кто-то действительно выбрал бы это, если бы у них был выбор. Кто бы выбрал быть геем, если бы знал, что быть гетеросексуалом намного легче? »
«Дыхание было почти единственным регулярным в том, как мы жили».
«Я гордился тем, что внимательно следил за чертежами каждого комплекта. Все, что я построил, было именно таким, каким оно было на коробке».
«Особенно в парикмахерской. Обещай мне, что ты не пойдешь туда».
«Наш койот был частью вида, находящегося в опасности. Выследил и подстрелил. Мы знали, что он чувствует».
«Нашего койота нигде не было. Исчез. Как и все остальное, рано или поздно. Ники пропал. Как Хармони. Как Джермейн».
«Прежде чем я приехал сюда, чтобы навестить его, я чувствовал себя лучше. Надеюсь на жизнь, возможно, занимаюсь искусством».
«Люди, с которыми вы общаетесь, могут поднять вас вверх или опустить вниз. Со временем они могут заставить вас думать определенным образом - изменить то, кем вы являетесь на самом деле ».
«С тех пор я узнал самое важное: решения, которые вы принимаете, могут стать вашей жизнью. Ваш выбор - это вы ».
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать раскадровку, которая определяет вашу любимую цитату или сцену из «Звезды под нашими ногами» . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
Требования: цитата или сцена, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Объяснение того, что означает цитата для ученика, должно быть четким и состоять как минимум из двух предложений. | Объяснение того, что эта цитата означает для студента, можно понять, но оно несколько неясно. | Объяснение того, что означает цитата для студента, неясно и составляет не менее двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрация представляет собой цитату или объяснение с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрация относится к цитате или объяснению, но ее трудно понять. | Иллюстрация не имеет четкого отношения к цитате или объяснению. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
