Важной частью любой истории являются причинно-следственные связи, которые определяют сюжет. Студенты могут улучшить прогнозирование и решение проблем, демонстрируя свое понимание цепных реакций в романе. Создание раскадровки, которая показывает причину и следствие в событиях, улучшит их понимание этих отношений.
Для этого упражнения создайте шаблон раскадровки с уже указанными «причинами» событий и попросите учащихся изобразить «эффект». В качестве альтернативы попросите учащихся указать причину и следствие для данного события или серии событий. Когда вы нажимаете «Использовать это назначение», и приведенный выше пример, и пустой шаблон будут скопированы в вашу учетную запись, чтобы вы могли настроить их по своему усмотрению!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , которая показывает причинно-следственные связи в ямах. Каждая причина и следствие пара будет отображаться в той же строке.
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Причина | Все события на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины. Эти события почему что-то еще случилось. | Большинство событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. | Мало или нет событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. |
| Эффект | Все события на правой стороне Т-диаграмме правильно идентифицированы как эффекты. Эти события прямые результаты чего-то другого. | Большинство событий на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. | Мало или нет события на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. |
| Изображений | Изображения ясно показывают события в истории, которые были определены в качестве причин и следствий. | Изображения показывают события из истории, но не все изображения соответствуют причинно-следственных событий. | Изображения не представляют историю или пропали без вести. |
| Причинно-следственная Связь | Все строки отображаются корректно вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Большинство строк правильно показывают, вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Мало или нет строк правильно показать причинно события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. |
Студенты могут легче понять причину и следствие, если вы продемонстрируете это в классе. Например, если вы положите книгу на самый край стола, она может упасть. Как только учащиеся поймут эти физические примеры, им будет легче понять более абстрактные примеры.
Учащимся потребуется время, объяснения и строительные леса, поскольку вы объясняете термины «причина» и «следствие» и помогаете им делать прогнозы. Используйте книгу «Дыры», так как есть много моментов, которые ведут к другим моментам, и они могут практиковаться в предсказании того, что произойдет дальше.
T-диаграмма — отличный способ визуально представить причину и следствие в истории. Причина слева, следствие справа. Студенты также могут объяснить связь между ними.
Персонажи не делают ничего в вакууме. Каждое действие в истории вызывает эффект, и это продолжается на протяжении всей истории. Причины и следствия накладываются друг на друга по мере развития сюжета.
Когда учащиеся являются внимательными читателями, они могут предвидеть, к какому следствию может привести причина, и они смогут сделать прогноз при чтении. Студенты, которые делают прогнозы, являются более внимательными читателями.
Цепная реакция в литературе связана с причиной и следствием. Происходит одно, а затем в результате происходит другое, а затем еще одно. Из-за одного события разворачивается множество других.
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
