https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/роман-этюд/начало-середина-конец
НАЧНИТЕ БЕСПЛАТНУЮ ПРОБНУЮ 14-ДНЕВНУЮ ПРОБНУЮ ВЕРСИЮ СЕЙЧАС!
НАЧНИТЕ БЕСПЛАТНУЮ ПРОБНУЮ 14-ДНЕВНУЮ ПРОБНУЮ ВЕРСИЮ СЕЙЧАС!

Обзор Деятельности


Обобщение истории из трех частей - отличный способ познакомить учащихся младших классов со структурой сюжета и частями рассказа. В этом упражнении ученики создадут повествовательную раскадровку, которая резюмирует историю в трех частях: начале, середине и конце . Их раскадровка должна включать три ячейки. Начало , которое знакомит с историей и проблемой; середина , которая демонстрирует основные события и кульминацию; и конец , который показывает, как проблема решена, и завершение рассказа.

Чтобы сформировать или адаптировать это упражнение, учителя могут добавить изображения или описания и попросить учащихся заполнить поля. Обязательно обновляйте инструкции для учащихся по мере необходимости!


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Срок оплаты:

Цель: создать визуальную раскадровку начала, середины и конца повествования, которая резюмирует историю.

Инструкции для студентов:

  1. Щелкните «Начать назначение».
  2. Разделите историю на начало, середину и конец.
  3. Создайте изображение, которое представляет важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
  4. Напишите краткое описание каждого из примеров на диаграмме.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Начало, Середина и Конец
Создайте раскадровку, которая обобщает историю. В раскадровке должно быть три ячейки — по одной на каждую часть. Под каждой ячейкой введите 1–2 предложения, описывающие эту часть истории.
Опытный Развивающийся Начало
Сюжет
Каждая из трех ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. Предложения точно резюмируют каждую часть.
Одна ячейка вышла из строя, или в раскадровке отсутствует важная информация.
Отсутствует важная информация и/или две или три ячейки не соответствуют порядку.
Картинки
В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию.
Некоторые изображения помогают рассказать историю. Описание не всегда соответствует изображению.
Изображения не имеют смысла с историей.
Произношение и Грамматика
Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию.
Орфография очень неточная и мешает полному пониманию.
Текст сложен для понимания.


Как Объяснить Развитие Различных Концепций на Протяжении Всего Повествования

1

Создайте Структуру Графика

Попросите учащихся выбрать одну историю и проанализировать ее сюжет. Учитывая сложность сюжета, помогите учащимся выбрать структуру (пятиступенчатую схему, диаграмму сюжета или краткое изложение BME), чтобы они могли выделить компоненты структуры, присутствующие в сюжете, и дополнительно обобщить ее, чтобы они могли использовать это для анализа.

2

Отслеживание Развития Персонажа

После того, как структура сюжета обобщена с помощью структуры, учащиеся могут анализировать развитие различных концепций, присутствующих в сюжете. Одним из примеров является развитие персонажа. Студенты могут анализировать модели поведения, черты характера и мотивацию персонажей на каждом этапе, а также анализировать их прогресс и развитие.

3

Обсудите Темы и Основные Идеи

Еще одним важным компонентом, который учащиеся могут проанализировать, является развитие тем и центральных идей, представленных в рассказе. Студенты могут обсудить, как эти идеи помогают в развитии общего повествования и даже связать его с развитием персонажей.

4

Участвуйте в Обсуждениях в Классе

Чтобы дать учащимся возможность выразить свое мнение о развитии и прогрессе концепции, организуйте дискуссии в классе. Задавайте открытые вопросы, которые побуждают к размышлению и самоанализу. Поговорите о различных точках зрения и интерпретациях. Учителя также могут попросить учащихся принять участие в дебатах и ​​научиться подкреплять свои точки зрения логикой и фактами.

5

Подключайтесь и Связывайтесь

Свяжите идею со случаями или обстоятельствами из реальной жизни. Помогите учащимся осознать значение этой концепции за пределами повествования и мотивируйте их применять ее в своей жизни. Учителя могут предложить различные увлекательные занятия для этого процесса.

6

Подведем Итоги и Подведем Итоги

Обобщите основные идеи, которые обсуждались в отношении развития концепции на протяжении всего рассказа. Подчеркните влияние концепции на общий смысл и послание истории. Поощряйте учащихся активно делать заметки и участвовать в уроке.

Часто задаваемые вопросы об определении и анализе структуры начала, середины и конца (BME) романов и рассказов

Может ли структура BME меняться в зависимости от жанра рассказа?

Да, разные жанры и стили повествования могут использовать разные версии платформы BME. Многие рассказы имеют линейную структуру BME, но в других жанрах, таких как экспериментальная фантастика или нелинейные повествования, эти разделы могут располагаться по-другому. В зависимости от уровня понимания учащихся преподаватели могут представить эти продвинутые уровни структуры BME.

Как учащиеся могут определить и проанализировать середину рассказа?

Середина истории определяется по тому, как развивается сюжетная линия, повышается уровень действия и появляются трудности или конфликты. Основной конфликт углубляется, и по мере приближения повествования к концу персонажи могут столкнуться с трудностями.

Больше Storyboard That

Роман Этюд




*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/роман-этюд/начало-середина-конец
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.