Трагедия Ромео и Джульетты - одна из самых известных трагедий Шекспира. Студентам полезно понимать, почему это так важно. Одна из причин в том, что он содержит трагического героя. Это главный герой, как правило, благородного происхождения, предназначенный для гибели. В этой пьесе Ромео явно подходит под это описание. Знаменитый греческий философ Аристотель был первым, кто записал основные признаки трагического героя.
| ПРИЗНАК | ОПИСАНИЕ | Пример из Ромео и Джульетты |
|---|---|---|
| гамартия | Недостаток в характере | Недостаток Ромео - его импульсивная натура. Он быстро влюбляется и вступает в драки. |
| высокомерие | Чрезмерная гордость | В своей гордости Ромео заставляет монаха Лоуренса жениться на нем и Джульетте. |
| перипетия | Разворот судьбы | Ромео убивает Тибальта и изгнан из Вероны. |
| заключительная сцена | Момент критического открытия | «Ромео, я только что услышал, что Джульетта Вероны мертва!» |
| Немезида | Судьба, которую нельзя избежать | Ложный яд, который заставляет Джульетту казаться мертвой, и настоящий яд, который пьёт Ромео, чтобы убить себя. |
| Катарсис | Чувство жалости или страха после падения героя | Смерти влюбленных заканчивают борьбу. Семьи мириться с потерей тех, кого они любят. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, который показывает, как Ромео можно считать трагическим героем.
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Трагические Характеристики Героя | Шесть Трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории. Объяснение при условии, объясняет, как сцены изображают каждую характеристику, и показывает эффективный анализ. | Четыре или пять Трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории, или некоторые элементы не могут быть определены правильно. Пояснения дают контекст сцены, но может быть минимальным, и есть некоторая попытка анализа. | Два или три Трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории, или большинство элементов неточно изображены. Котировки и / или объяснения слишком минимальны. | Один или менее трагические характеристики героя правильно определены и изображали из истории, или большинство элементов неточно изображены. Котировки и / или объяснения минимальны или отсутствуют вообще. |
| Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены с точностью до работы литературы. Время и приняты меры, чтобы гарантировать, что сцены аккуратные, привлекательный, и творческий. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть точными, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Сцена конструкции аккуратные, и удовлетворения основных ожиданий. | Искусство выбрано изображать сцены неуместно. Сцена конструкции грязны и может создать некоторую путаницу. | Искусство выбрано изображать сцены слишком ограниченным или неполным. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Есть мало или совсем нет, грамматические ошибки, механические или орфографические. | в основном организованы идеи. Есть некоторые грамматические ошибки, механические или орфографические. | Идеи могут быть дезорганизована или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механики и орфографии отражают отсутствие корректуры. | Раскадровка текст трудно понять. |
Начните с определения терминов «трагический герой», «мотив» и «архетип». Предоставьте обзор характеристик, определяющих трагического героя, таких как благородное происхождение, трагический недостаток и поворот судьбы. Объясните, как в литературе и драматургии проявляются мотивы и архетипы трагических героев.
Сосредоточьтесь на персонаже Ромео в «Ромео и Джульетте» и помогите ученикам проанализировать, как он воплощает черты трагического героя. Предложите учащимся упомянуть конкретные сцены, действия и решения, которые подчеркивают трагический статус героя Ромео. Обсудите, насколько характер Ромео соответствует классическому архетипу трагического героя.
Предложите учащимся примеры трагических героев из других литературных произведений или драм. Привлеките учащихся к сравнительному анализу, исследуя, чем эти персонажи разделяют архетип трагического героя или отличаются от него. Обсудите концепцию универсальности в мотивах и архетипах трагических героев.
Задайте творческий писательский проект, в котором учащиеся создадут современную интерпретацию трагического героя. Предоставьте рекомендации для проекта, включая включение ключевых мотивов и архетипов трагических героев. Объясните формат презентации для рассказа историй современных трагических героев.
Трагический герой, как правило, обладает благородными качествами, имеет трагический недостаток, приводящий к его гибели, переживает поворот судьбы, осознает свою судьбу, вызывает у зрителей чувства жалости и страха. Ромео иллюстрирует эти черты в «Ромео и Джульетте» как персонаж благородного происхождения, обладающий трагическим недостатком - импульсивностью. Его поспешные решения и импульсивные поступки, такие как быстрая любовь к Джульетте и дуэль с Тибальтом, приводят к трагическим последствиям. Эти действия приводят к изменению его состояния, поскольку он изгнан из Вероны и разлучен с Джульеттой. Ромео остро осознает роль судьбы в его жизни, часто называя себя «неудачливым». Его трагическое путешествие вызывает у зрителей чувство жалости и страха, сопереживающих порывистому характеру его героя.
Определяющими характеристиками трагического героя являются благородные качества, трагический недостаток, поворот судьбы, признание судьбы и пробуждение жалости и страха. В «Ромео и Джульетте» этими качествами обладает Ромео, представитель знатного рода Монтегю. Его трагический недостаток, импульсивность, приводит к его поспешным решениям и импульсивным действиям, таким как быстрая влюбленность в Джульетту и участие в роковой дуэли с Тибальтом. Эти действия приводят к изменению его состояния, что приводит к его изгнанию и разлуке с Джульеттой. Ромео остро осознает роль судьбы в его жизни, часто называя себя «неудачливым». Его трагическое путешествие вызывает чувство жалости и страха у зрителей, сопереживающих его порывистому характеру.
Раскадровки и рабочие листы могут помочь учащимся понять и наглядно представить черты Ромео как трагического героя. Студенты могут создавать визуальные изображения ключевых сцен, таких как импульсивные решения Ромео, его благородство, момент поворота его судьбы и признание им судьбы. Рабочие листы могут помочь учащимся обобщить и проанализировать эти характеристики в контексте пьесы, побуждая их критически задуматься о том, как Ромео воплощает черты трагического героя. Этот визуальный и аналитический подход помогает глубже понять характер Ромео и его роль в трагическом повествовании.
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
