Мы хотим, чтобы наши студенты принимали решения, которые улучшат их самих и общество. Хотя мы не можем принимать решения за них, как учителя, мы, безусловно, можем оказать влияние. Если ученик чувствует себя хорошо и имеет высокую самооценку, он ставит себя на первое место, когда сталкивается с важным выбором. С другой стороны, когда ученик имеет низкую самооценку, он может время от времени или постоянно принимать разрушительные решения. Говоря с точки зрения развития, молодые люди сначала не думают о последствиях, но они разработали систему поощрений. Если студенты не ценят себя и сталкиваются с разрушительным решением, они могут спросить себя: почему бы и нет? Если у них низкая самооценка, они могут чувствовать, что им нечего терять.
Действия в этом руководстве позволяют студентам создавать раскадровки и плакаты, которые помогут им развивать позитивную самооценку и самооценку. Они будут бросать вызов своей самооценке несколькими различными способами. Психическое здоровье - недооцененный аспект здоровья, о котором часто не думают, пока это не оказывает негативного влияния на нашу жизнь. Это не то, что можно увидеть, и его трудно измерить, делая психическое здоровье запоздалой мыслью, особенно для студентов. Давайте поможем нашим студентам помочь себе, снабдив их необходимыми инструментами!
