При освещении важных тем всем учащимся важно понимать общую терминологию, чтобы все были на одной странице с контентом. Это помогает облегчить более глубокое обсуждение в классе и позволяет студентам иметь словарный запас, необходимый для самовыражения. Время от времени условия для самооценки могут быть запутанными и их легко перепутать. В этом упражнении учащиеся создадут карту пауков, определяющую и иллюстрирующую словарный запас для самооценки . Следует поощрять студентов определять термины своими словами. Другие действия вернутся к этим условиям.
Кому-то с позитивным представлением о себе нравится, кто он есть, и он склонен принимать решения, чтобы улучшить себя, основываясь на высокой ценности себя.
Кто-то с негативным представлением о себе недоволен тем, кем он является, и склонен принимать более разрушительные решения, основанные на плохой ценности самого себя.
Самооценка отражает отношение к себе, позитивное или негативное.
Самооценка - это представление о себе и поведении.
Идеальное я - это человек, которым хочется быть.
Самоценность - это то, сколько вы цените за собой.
Самостоятельный разговор - это когда кто-то думает или говорит вслух что-то, чтобы мотивировать себя.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрируйте свое понимание концепций самооценки, создав карту пауков, определяющую и иллюстрирующую термины.
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
