Для этого занятия учащиеся создадут раскадровку с описанием основных событий, предшествовавших битве за Лексингтон и Конкорд . Они должны подробно описать действия Великобритании и США, которые способствовали началу борьбы Америки за независимость. Рассматривая действия обеих стран, студенты получат целостное представление о том, как разворачивались события и что в конечном итоге привело к битве. Это также обеспечит визуальное повествование об этих событиях, чтобы студенты могли лучше понять обе стороны истории.
Предложите студентам исследовать и завершить раскадровку еще одного раннего сражения за революцию в Америке. Это также позволит студентам увидеть стратегии, эффекты и значимость других сражений. Это может также служить сравнением с британскими и американскими действиями из битвы за Лексингтон и Конкорд.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, сравнивая британские и американские действия во время битвы за Лексингтон и Конкорд.
Начните с обсуждения важности обучения на основе запросов и его роли в понимании истории. Напишите на доске термины «Лексингтон» и «Конкорд» и спросите учащихся, что они знают об этих местах и их значении в американской истории. Чтобы пробудить интерес и любопытство учащихся, покажите краткий видеоклип или изображения, связанные с Лексингтоном и Конкордом.
Раздайте обучающие материалы на основе запросов, которые содержат рекомендации по формулированию вопросов. В небольших группах или индивидуально попросите учащихся составить список вопросов, которые у них возникают о событиях, предшествовавших и во время битвы при Лексингтоне и Конкорде.
Обеспечить доступ к первичным и вторичным источникам, связанным с Лексингтоном и Конкордом. Попросите учащихся выбрать один или несколько вопросов из своего списка и провести исследование, чтобы найти ответы. Располагайте классом, чтобы поддержать учащихся в их исследованиях, ответить на вопросы и облегчить дискуссии.
Предложите учащимся собраться в небольшие группы, чтобы обсудить результаты своих исследований и ответы, которые они нашли на интересующие их вопросы. Каждая группа должна назначить представителя, который поделится своими основными выводами со всем классом. Проведите классную дискуссию, во время которой учащиеся размышляют о процессе обучения, основанном на запросах, обсуждая проблемы, с которыми они столкнулись, и выводы, которые они получили. Завершите урок, подчеркнув ценность исследовательского обучения для более глубокого понимания исторических событий и поощрения постоянного любопытства.
Основной причиной битвы при Лексингтоне и Конкорде была эскалация напряженности между американскими колонистами и британскими властями в годы, предшествовавшие американской революции. Конкретным поводом для этой битвы стала попытка британского правительства применить к колониям жесткие меры, такие как законы о принуждении и повышение налогов. В апреле 1775 года британским войскам было приказано двинуться в Конкорд, штат Массачусетс, с намерением конфисковать колониальное оружие и арестовать лидеров патриотов. Эта миссия была ответом на колониальное неповиновение британскому правлению, в частности на сброс чая в Бостонскую гавань во время Бостонского чаепития. В результате этой миссии произошли столкновения в Лексингтоне и Конкорде, ознаменовавшие начало боевых действий и начало Войны за независимость США.
«Выстрел, услышанный во всем мире» в битве при Лексингтоне и Конкорде, имеет огромное значение как символ американской революции и борьбы за независимость. Эта фраза относится к первому выстрелу, произведенному во время стычки в Лексингтон-Грин 19 апреля 1775 года. Хотя остается неясным, кто произвел первый выстрел, этот единственный акт насилия отозвался во всем мире, поскольку он положил начало революционному движению, которое в конечном итоге привело к до образования США. Выстрел подчеркнул решимость американских колонистов защищать свои права и противостоять британской власти. Это послужило сплоченным лозунгом, вдохновившим колонистов всех Тринадцати колоний поднять оружие против британского правления и заявить о своем стремлении к самоопределению.
Гражданские колониальные участники, не входившие в состав ополчений, сыграли жизненно важную роль в событиях в Лексингтоне и Конкорде. Это были обычные люди, которые, услышав сигнал тревоги и увидев наступление британских войск, спонтанно присоединились к сопротивлению. Эти гражданские лица, которых часто называют «минутменами», и местные добровольцы, пополнили ряды колониальных ополченцев. Их смелость и решимость сыграли важную роль в противостоянии британским войскам и сопротивлении их действиям. Многие минитмены и гражданские лица участвовали в стычках с британскими солдатами, внося свой вклад в общее сопротивление. Их действия продемонстрировали широко распространенную приверженность защите колониальных свобод и сопротивлению тому, что воспринималось как британское угнетение, что сделало их важной частью ранних этапов американской революции.