В этом упражнении учащиеся будут создавать раскадровки, отражающие реальные сценарии, в которых Билль о правах ставится под сомнение. Каждый сценарий, который создает студент, должен включать действие или действия, которые могут нарушать или не нарушать Билль о правах. Студенты должны создать сценарии, которые на самом деле или потенциально могут произойти в нашем обществе, и включить описание каждого сценария в свободном месте ниже.
Они имеют право?
Расширенная активность
В этом дополнительном упражнении учащиеся представят свои сценарии партнеру, группе или всему классу. Студенты опишут сценарий, который они создали, и позволят своему партнеру, группе или классу спорить, защищает ли Билль о правах действия граждан. Преподаватели могут выбрать в этом упражнении соревнование в классе, используя систему показателей для отслеживания ответов учеников. Учителя могут использовать оценки, чтобы оценить области, на которых класс или ученики должны сосредоточиться.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую сцены или сценарии, которые могут или не могут нарушать Билль о правах, и определить, почему или почему нет.
Spark thoughtful discussion by turning scenario analysis into a lively classroom debate. This activity helps students practice critical thinking and strengthens their understanding of constitutional rights.
Select or let students pick scenarios that raise questions about the Bill of Rights. Use relevant, age-appropriate examples so students can easily relate and form opinions.
Divide your class into small groups and explain clear, respectful debate guidelines. Encourage listening as well as sharing ideas for a positive learning environment.
Have students take on roles such as presenter, pro-argument, con-argument, and judge. This ensures everyone participates and helps keep the debate focused.
Guide the discussion, prompt deeper thinking, and help students reflect on the strengths of each argument. Wrap up by connecting the activity to real-life implications of the Bill of Rights.
Деятельность сценариев Билля о правах — это урок, на котором ученики создают сториборды, изображающие реальные ситуации, которые могут или не могут нарушать Билль о правах, стимулируя критическое мышление о конституционных правах.
Ученикам следует анализировать действия в каждом сценарии и сравнить их с защитами в Билле о правах, рассматривая, соблюдаются ли эти права или нарушаются в реальных ситуациях.
Примеры включают: граждан, которых просят покинуть парк для мирных собраний, студентов, устраивающих протест по поводу школьных изменений, или ребенка, которого родители обязали посещать религиозные службы.
Лучший способ — дать ученикам представить свои сценарии партнерам или группам, разрешить дебаты о том, защищены ли права, и использовать карточки оценки для отслеживания понимания и вовлеченности.
Учителя могут оценить понимание, просматривая созданные учениками сториборды, слушая групповые обсуждения и используя карточки оценки во время дебатов для выявления областей, требующих большего внимания.