Когда вы читаете классический роман Чарльза Диккенса Bildungsroman , в книге « Большие надежды » учащиеся отслеживают различные элементы литературы Bildungsroman и включают их в эту таблицу.
Попросите учащихся не только изобразить сцену, но и объяснить, как она подчеркивает характерную черту литературы Bildungsroman. Учителя могут настроить уровень детализации и количество ячеек, необходимых для проектов, в зависимости от доступного времени занятий, дифференцированных учащихся и ресурсов.
Учащимся понравится следить за путешествием Пипа к зрелости, начиная с его скромного начала в кузнице, и отслеживать его прогресс с помощью иллюстраций и описаний.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать диаграмму раскадровки, которая отслеживает различные этапы литературы Bildungsroman.
Инструкции для учащихся:
Начните с ознакомления учащихся с концепцией романов Bildungsroman. Объясните им, почему эти романы являются самой популярной формой художественной литературы и также известны как рассказы о «взрослении». Объясните некоторые примеры известных романов Bildungsroman, с которыми учащиеся уже знакомы, например «Убить пересмешника», и расскажите им, как эти романы связаны с путешествием и ростом персонажа.
После введения подробно изучите этапы реализации концепции. Расскажите учащимся, как каждый этап соотносится с определенной частью романа и как они могут идентифицировать и различать эти этапы. На этом этапе учителя также могут использовать наглядные изображения, чтобы улучшить свое понимание.
Обратите пристальное внимание на литературные приемы, которые автор использует для иллюстрации многих этапов Bildungsroman. Попросите учащихся найти такие повествовательные приемы, как символика, предзнаменование и темп, которые усиливают воздействие истории.
Сравнение этапов и тем Bildungsroman, который вы изучаете, с другими более старыми или недавними произведениями Bildungsroman, может помочь вам лучше понять этот жанр. Сравнительный анализ может выявить повторяющиеся темы и различия.
Попросите учащихся создать короткий рассказ, в котором они представят себя в качестве главных героев и расскажут о любом конкретном аспекте своего жизненного пути до сих пор в соответствии с этапами Bildungsroman. Учащиеся могут проявлять творческий подход и добавлять некоторые преувеличенные элементы, но контекст должен основываться на их собственной жизни.
Поскольку в нем рассказывается о жизни и развитии главного героя Пипа, с ранних лет его сироты до его зрелости, «Большие надежды» соответствуют поджанру Bildungsroman. История прослеживает моральное и эмоциональное развитие Пипа по мере того, как он познает себя и свое окружение. Пип проходит все этапы своего роста и развития, как и любой другой персонаж романа Bildungsroman.
Основные этапы роста Пипа в книге включают его скромное происхождение, встречи с Эстеллой и мисс Хэвишем, его неожиданное повышение социального статуса, его разочарование и его окончательную самореализацию.
Пип узнает о суровой реальности высшего класса и жестокости некоторых людей благодаря общению с Эстеллой и мисс Хэвишем. Его желание вести себя прилично и завоевать расположение Эстеллы подогревается этой встречей, которая открывает путь для его морального и эмоционального развития.