В раскадровке выше, Дерек путешествует по всему городу и своему дому. В своих путешествиях он находит много разных объектов, которые подозрительно похожи на конусы, кубы, призмы, сферы, цилиндры и пирамиды . Попросите учащихся определить объект и геометрическое тело, на которое он похож. Обратите внимание, что некоторые изображения показывают скелетные «твердые тела» или не являются истинными математическими фигурами из-за закругленных краев или вершин. Примеры не идеальны, но студенты могут понять и распознать формы и твердые тела вокруг них. У каждой картинки есть хотя бы одно твердое тело, которое легко узнать. Есть также фигуры, которые складываются, комбинируются или повторяются. Пусть ваши ученики выглядят очень внимательно!
Затем попросите учащихся создать свою собственную раскадровку, где они или Дерек путешествуют в другие места и видят разные геометрические тела. Назначьте определенное количество составных фигур для каждой раскадровки или каждой ячейки. Студенты могут не распознавать пятиугольную призму дома, но вместо этого могут распознавать треугольную призму поверх прямоугольной призмы. Если есть объект, который они хотят включить в свою раскадровку, но не могут найти, возможно, они могут сделать это с разными формами и фигурами!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, в которой вы или другой персонаж посещаете разные типы мест. В этих местах добавьте объекты, которые являются геометрическими телами (например, сферы, кубы и призмы).