Изучение реальных людей и событий помогает погрузить людей в жизнь и обстоятельства Древних времен. Предоставление студентам такой перспективы помогает им выйти за рамки простого запоминания дат и имен, чтобы получить более существенное и реалистичное представление о периоде. В этом задании учащиеся создадут рассказ о человеке или событии, относящемся к Древнему Риму. Создание повествования на основе событий поможет студентам понять, что произошло, кем был каждый человек и как они повлияли на историю.
Учителя могут назначить учащимся конкретных людей или события или предоставить учащимся выбор. Учителя могут пожелать предоставить студентам такие ресурсы, как книги или онлайн-энциклопедию Britannica, чтобы они могли прочитать об их личности или мероприятии. Студенты могут представить свои рассказы своим одноклассникам, делясь своими знаниями и объединяя навыки исследования, письма и публичных выступлений в одно важное задание.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: исследование известного или известного человека. Создайте повествовательную раскадровку, которая включает их рождение, смерть и важные события из их жизни. ИЛИ Изучите известное событие или легенду Древнего Рима. Создайте повествовательную раскадровку, которая последовательно описывает основные события.
Инструкции для студентов:
Требования: изображение человека, имя, даты рождения / смерти, достижения, ИЛИ дата события и основные детали в порядке их появления.
Создайте четкий пошаговый контрольный список для студентов, чтобы они следовали ему во время их проекта по биографии с рассказом. Это помогает держать всех на правильном пути и обеспечивает, чтобы не было пропущено важных деталей.
Продемонстрируйте, как использовать графический планировщик временной шкалы для записи важных фактов, дат и событий. Покажите студентам, как выделять ключевые моменты вместо копирования целых параграфов.
Поощряйте студентов располагать результаты исследований в хронологическом порядке. Эта структура помогает им видеть причинно-следственные связи и делает их повествования логичными.
Обеспечьте начальные фразы, слова-переходы и списки проверки сверстниками. Эти инструменты повышают уверенность и помогают студентам улучшить их письменную работу перед представлением.
Set up a positive, supportive environment for students to present their narratives. Encourage active listening and respectful feedback to make sharing meaningful for everyone.
A narrative biography tells the story of a person's life in a sequence, focusing on key events and accomplishments. To create one about Julius Caesar, students should research his birth, major life milestones, and impact on history, then organize these facts into a chronological, story-like format.
Narrative biographies help students connect with historical figures by presenting facts as stories. Teachers can assign students a Roman figure or event to research, then have them create and present a narrative, combining research, writing, and presentation skills for deeper historical understanding.
Students should choose a person or event, gather information using trusted resources, take notes on important dates and achievements, and use a timeline or storyboard to organize their findings. Presenting their narrative helps develop public speaking and critical thinking skills.
Great choices include Julius Caesar, Augustus, Nero, Marcus Aurelius, Spartacus, Cicero, and Constantine. Each played a significant role in Roman history and offers rich stories for students to explore.
Students can use books, reputable websites, and encyclopedias like Britannica. Teachers may also provide curated resources to ensure accuracy and age-appropriate content for middle schoolers.