Обзор Деятельности
« Эпос о Гильгамеше» — это идеальный способ для студентов изучить распространенный шаблон приключенческих историй, известный как « Путешествие героя ». Это повторяющаяся схема этапов, через которые проходят многие герои в ходе своих историй. Джозеф Кэмпбелл, американский мифолог, писатель и лектор, сформулировал этот цикл после исследования и анализа многочисленных мифов и историй из разных периодов времени и регионов мира. Он обнаружил, что все они разделяют фундаментальные принципы. Это привело к Путешествию Героя , также известному как Мономиф.
Студенты могут создать раскадровку, которая выделяет три основные особенности путешествия героя: обычный мир, пересечение порога и искупление. Учителя могут расширить это задание, чтобы ученики создали раскадровку, включающую все двенадцать этапов, если это необходимо! Учителя могут добавлять к заданию столько шаблонов, сколько они хотят, чтобы различать и предоставлять выбор учащимся.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для учащихся
Используйте историю «Эпоса о Гильгамеше» и сопоставьте ее со структурой повествования «Путешествие героя».
- Нажмите «Начать задание».
- Создайте раскадровку об «Эпосе о Гильгамеше» , в которой выделяются три основные черты путешествия героя: обычный мир, пересечение порога и искупление.
- Включите описания и соответствующие иллюстрации для каждого элемента путешествия героя.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Образцовый 20 Points | Опытный 17 Points | Похвальный 13 Points | Попробуй еще раз 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Содержание | | | | |
| Организация | | | | |
| Визуальные Элементы | Все фотографии демонстрируют усилия, являются притягивающий внимание, и четко сообщать визуально соответствующий элемент пути героя. | Многие картины показывают усилия и четко сообщить, как элемент путешествия героя присутствует в истории. | Некоторые картины появляются ринулись или неинтересны. Соединения с элементами пути героя являются неочевидными или неясным. | Несколько фотографий появляются. Раскадровка кажется ринулись или незавершенным. Соединения и элементы очень неясно. |
| Условные Обозначения | Есть лишь незначительные ошибки в грамматике, пунктуации, орфографии или использования, если таковые имеются. | Есть несколько ошибок в грамматике, пунктуации, орфографии или использования. | Есть много ошибок в грамматике, пунктуации, орфографии или использования. | Есть обильные ошибки в грамматике, пунктуации, орфографии или использования, которые отвлекают от работы. |
| Творчество / Усилию | Это Раскадровка может быть использован в качестве образцовой модели, и является одним из самых выдающихся проектов производства. | Творчество очевидна, а готовый продукт замечателен. | Творчество и усилий не хватает. была необходима дополнительная помощь. | Творчество и усилий не хватает. была необходима дополнительная помощь. |
Как Помочь Студентам Написать Современную Адаптацию Эпоса или Путешествия Героя
Обсудить Элементы Epic
Чтобы помочь учащимся написать эпос, важно обсудить с ними элементы, являющиеся частью эпоса. Учителя могут перечислить эти элементы и подробно обсудить их один за другим. Расскажите учащимся, как сделать эти элементы более актуальными для современной аудитории, сохраняя при этом суть эпоса.
Используйте Пример
Как только учащиеся лучше ознакомятся с элементами эпоса или путешествия героя, учителя могут попросить их прочитать эпос и рассказать, как его можно превратить в современное путешествие. Это поможет студентам проанализировать процесс и придумать новые идеи для собственных проектов.
Внедрение Технологий
Поощряйте учащихся использовать технологии, современные концепции и идеи в своей собственной эпопее. Это сделает проект более актуальным для сегодняшнего общества и представит более подходящую картину. Студенты также могут сравнивать и анализировать темы, присутствующие в различных эпосах, и использовать их в качестве вдохновения для собственного творческого письма.
Воспитывать Творчество
Создание современных адаптаций старых литературных произведений требует от учащихся больших усилий и творческого подхода. Учителя могут направлять учащихся в этом процессе и вовлекать их в упражнения, которые помогут им развить творческие способности и улучшить навыки критического мышления.
Поразмышляйте и Просмотрите
После выполнения задания попросите учащихся обдумать процесс переноса традиционного эпоса или путешествия героя в современность. Поговорите об уроках, которые они извлекли из культурных изменений, рассказывания историй и продолжающегося влияния этих классических историй.
Часто Задаваемые Вопросы об Эпосе о Путешествии Героя Гильгамеша
Какие элементы эпоса присутствуют в путешествии героя в «Эпосе о Гильгамеше»?
Как и в путешествии традиционного героя, Гильгамеш встречает друзей и врагов, сталкивается с препятствиями, меняется как личность и в конечном итоге стремится к бессмертию и знаниям. Все эти элементы делают путешествие Гильгамеша более интересным и помогают в разработке важных тем.
По какой причине в «Эпосе о Гильгамеше» упоминается Кедровый лес?
Эмблемой доблестного похода является Кедровый лес. Именно в этот решающий момент поисков Гильгамеша он и Энкиду идут в лес, чтобы убить Хумбабу, привратника.
Каково значение смертности и бессмертия на протяжении всего путешествия Гильгамеша?
В эпосе широко исследуются поиски Гильгамеша бессмертия и его страх смерти. В конце концов он обнаруживает, что принять смерть и оставить прочное наследие необходимо для того, чтобы жить осмысленной жизнью. Эти темы несут важные послания, которые по-прежнему актуальны в наши дни.
Больше Storyboard That
Древняя Месопотамия
Попробуйте 1 Месяц для
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
