Заключение американцев японского происхождения в тюрьму во время Второй мировой войны не было результатом одного простого действия. В этом упражнении студенты создадут хронологию из 5-10 событий, начиная с бомбардировки Перл-Харбора и заканчивая последующими извинениями и возмещением ущерба от Рональда Ригана 40 лет спустя . Студенты включат краткое описание каждого события и создадут иллюстрацию с соответствующими сценами, персонажами и предметами, чтобы передать несправедливость лишения свободы японцев и американцев в Соединенных Штатах во время Второй мировой войны.
Учителя могут заранее выбрать события, которые они хотели бы, чтобы учащиеся включили в график, или учащиеся могут выбрать свои собственные. Чтобы учащиеся преуспели в выполнении этого задания, их следует побудить исследовать десять событий и выбрать пять, которые они сочли наиболее интересными.
В качестве альтернативы макету временной шкалы попросите учащихся создать плакат временной шкалы для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить к этому заданию несколько шаблонов, чтобы предоставить учащимся множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать хронологию в хронологическом порядке с точными датами, описаниями и иллюстрациями для 5-10 важных событий, связанных с заключением американцев японцев в тюрьму во время Второй мировой войны.
Инструкции для студентов:
Требования: перечислено 5-10 событий с правильными датами, 1-3 предложениями описания и соответствующими иллюстрациями.
Incorporate primary sources like photos, letters, and government documents about Japanese American incarceration to deepen understanding. Engaging with authentic materials helps students connect emotionally and think critically.
Present a historical photo or document, and guide students through observing details, asking questions, and inferring meaning. Modeling the process builds student confidence and analytical skills.
Divide students into groups, assigning each a different primary source to examine and discuss. Collaborative analysis encourages active participation and diverse perspectives.
Have each group share key findings and discuss how their source relates to the timeline events. Presenting helps students synthesize information and make meaningful connections.
Encourage students to incorporate evidence or insights from primary sources into their timeline descriptions and illustrations. This practice enriches timelines and develops historical thinking.
Ключевые события, приведшие к заключению японских американцев во время Второй мировой войны, включают бомбардировку Перл-Харбора, издание исполнительного указа 9066, принудительное удаление с Западного побережья, строительство лагерей для интернированных и последующее извинение и компенсации со стороны правительства. Каждое событие сыграло важную роль в несправедливости, с которой столкнулись японские американцы.
Чтобы создать хронологическую шкалу, студенты должны исследовать важные события, выбрать 5–10 ключевых моментов, записать точные даты и краткие описания каждого, а также создать иллюстрации, которые визуально представляют события и их влияние.
Креативные подходы включают создание студентами иллюстрированных хронографов, проектирование плакатов с хронологией для презентаций или выставок, а также позволение студентам выбрать наиболее интересные им события. Использование разных шаблонов помогает вовлечь разнообразных учащихся.
Изучение этого вопроса помогает студентам понять нарушения гражданских прав, осознать влияние страха во время войны и задуматься о важности справедливости и ответственности правительства в истории США.
Качественный проект должен включать 5–10 ключевых событий с точными датами, краткими описаниями (1–3 предложения каждая) и иллюстрациями, которые ясно изображают каждый важный момент и его значение.