Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении учащиеся создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, найденный в Cinder . Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы учащиеся могли предварительно просмотреть, что они будут читать, или учителя могли решить сделать это в конце главы в качестве оценки. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: Создать карту паука, которая иллюстрирует и определяет новый словарь в Cinder .
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Encourage students to share their vocabulary storyboards with the class. This helps students explain their thinking and learn from different perspectives. Take turns presenting, and ask classmates to give feedback or ask questions about the illustrations and definitions.
Have students swap their completed storyboards with a partner. Ask them to review each other's definitions and illustrations, checking for accuracy and creativity. This process fosters collaboration and helps students spot any misunderstandings.
Use student-created vocabulary boards as warm-up or review activities at the beginning or end of class. Invite students to explain a term from their board or quiz each other, reinforcing word knowledge in a fun, interactive way.
Ask students to find or create sentences using their vocabulary words in a real-life context, such as news articles or personal experiences. This makes vocabulary more meaningful and memorable for students.
Activity для визуальной доски словаря для "Cinder" включает выбор ключевых терминов из книги студентами, их определение и создание иллюстраций для представления каждого термина. Это помогает студентам связать новую лексику с историей и улучшить запоминание.
Вы можете направлять студентов к созданию раскадровки или паучьей карты, где они записывают определение каждого выбранного слова и рисуют связанный образ, используя сцены, персонажей или предметы из "Cinder". Это поддерживает понимание и креативность.
Вводите ключевые термины перед каждой главой, просматривая лексику в классе, побуждая студентов определять и иллюстрировать слова, и обсуждая их значения в контексте. Это подготавливает студентов к тому, что они встретят в чтении.
Иллюстрирование лексики помогает учащимся средней школы углубить понимание, визуализировать сложные слова и легче запоминать термины. Оно делает абстрактные концепции конкретными и поддерживает разные стили обучения.
Примеры слов из "Cinder" включают андроид, киборг, лунный, неминуемый, карантин, тауматург и чистый. Выбирайте слова, которые сложны или центральны к темам истории.