(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует аллюзии, присутствующие в Илии Бакстона (ссылки на реальных людей, места, события или произведения искусства или литературы). Проиллюстрируйте примеры каждой аллюзии и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Чтобы понять и проанализировать присутствующие в рассказе аллюзии, учащимся необходимо внимательно прочитать и изучить рассказ. Попросите учащихся выделить любые важные исторические события, присутствующие в рассказе, которые они могут узнать, или вообще записать события, которые, по их мнению, играют важную роль в этой истории, и провести исследование по ним позже.
Попросите учащихся найти книги, статьи и фильмы по историческим ссылкам, используя ресурсы библиотеки. Кроме того, учащиеся могут использовать другие полезные материалы, например цифровые материалы из местной библиотеки или в Интернете. Учителя также могут организовывать в классе киносеансы, на которых учащиеся могут проанализировать документальный фильм или фильм, основанный на любом событии, присутствующем в истории.
Изучите социальные, политические и экономические аспекты той эпохи, чтобы понять исторический контекст аллюзий. То, как исторические события представлены в романе, необходимо понимать в контексте данного исторического периода. Каждый студент может выбрать одну или две исторические ссылки, присутствующие в книге, и попытаться провести исследование и понять контекст этих ссылок.
Разработайте письменные задания, по которым учащиеся смогут синтезировать и анализировать результаты своих исследований. В эту категорию могут попасть сочинения, посвященные эссе, самоанализу или вымышленным рассказам на исторический контекст. Эти творческие писательские проекты могут помочь им улучшить свои навыки.
Предложите учащимся поразмышлять над идеями и знаниями, которые они получили в результате исследования, и провести обсуждение различных исторических ссылок, присутствующих в рассказе. Попросите учащихся с уважением относиться к деликатным темам и стараться сопереживать историям разных людей, пострадавших на протяжении всей истории.
Аллюзии придают людям большую глубину, помещая их в более широкую литературную, историческую или культурную среду. Например, учащиеся могут сравнить характер Илии с историческими фигурами, сыгравшими значительную роль в этот период времени и имеющими несколько схожие характеристики.
В «Илайдже Бакстоне» есть аллюзии, которые усиливают погружение читателя, связывая историю с реальными историческими событиями. Они улучшают изображение обстановки и периода, в котором происходит действие сказки, выступая в качестве окон в прошлое. Студенты могут поразмышлять над другими книгами и рассказами Кертиса, чтобы лучше понять аллюзии и исторические контексты, используемые в его текстах.