В романе « Элайджа Бакстон» присутствует множество тем. Учащиеся могут изучить это, определив тему самостоятельно или, в « упражнении с конвертом », где им дается тема, которую нужно отслеживать на протяжении всего чтения. Затем студенты могут создать раскадровку, иллюстрирующую примеры этой темы из текста . Учителя могут также попросить учащихся проиллюстрировать более одной темы и то, как она влияет на рассказ.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в Илии Бакстона . Проиллюстрируйте экземпляры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Познакомьте учащихся с историческим контекстом рабства и концепцией свободы. Рассказ учащимся истории людей, которые пережили эти важные исторические события в реальной жизни, поможет им понять темы, представленные в истории, на более глубоком уровне и даст им новый взгляд на эти темы.
Как только учащиеся лучше ознакомятся с историческим контекстом и предысторией повествования, попросите их проанализировать общие темы или центральные идеи, присутствующие в рассказе. Учителя могут предоставить учащимся рекомендации о том, как определять темы, присутствующие в тексте, и использовать примеры, чтобы устранить путаницу.
Поговорите о связях между проблемами «Илайджи Бакстона» и другими литературными или историческими темами. Учителя могут задавать ученикам вопросы, например, чем тема свободы в этом романе соотносится с другими произведениями исторической или научно-популярной литературы, чтобы заставить их задуматься и отточить свои навыки анализа.
Давайте учащимся задания, которые позволят им глубже проникнуть в конкретные идеи, например, эссе, размышления или творческие писательские проекты. Изучите тематические инициативы, такие как проведение дополнительных исследований исторического контекста или создание графических изображений. Учителя также могут назначать проекты, которые способствуют творчеству и позволяют учащимся более творчески выражать свои взгляды, например, в ролевых играх.
Выделите все оставшиеся без ответа проблемы или потенциальные области для дальнейших исследований, суммируя основные выводы из разговора. Предложите учащимся поразмышлять над обсуждениями и обобщить ключевые моменты обсуждения, чтобы закрепить концепцию и сохранить последовательность.
Персонажи борются за свою физическую и личную свободу, что делает свободу главной проблемой в книге. В то время как другие персонажи углубляются в идею свободы на эмоциональном и личном уровне – например, в способности принимать решения и формировать собственную личность – путешествие Элайджи воплощает в себе стремление к освобождению от рабства. Историческая подоплека и события также играют важную роль в развитии этой темы.
Через людей, которые борются с проблемами самопознания и понимания, «Элайджа Бакстон» исследует концепцию идентичности. В книге исследуется, как люди идентифицируют себя по отношению к своему сообществу и исторической среде, а также как опыт Элайджи сформировал его личность на протяжении всей истории.