Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки.
В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта. В «Сказке Миллера» есть две отдельные сюжетные линии. Пусть ваши ученики отслеживают одно или оба!
Абсолон решает отомстить Алисуну за то, что она высунула ее зад из окна вместо ее рта, чтобы он поцеловал. Он идет за горячим покером.
Поначалу Алисун не хочет изменять своему мужу Джону с Николасом.
После того, как Алисун и Николас сделали рогоносцем и попался на схему «второго наводнения», Джон подвергается насмешкам со стороны своих соседей, горожан, а также Алисуна и Николаса за его наивность и глупость.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в одном из Кентерберийских рассказах.
Boost classroom participation by dividing students into small groups and assigning each group a different type of literary conflict from “The Miller’s Tale”. Each group discusses, analyzes, and presents their conflict using examples from the text. This approach encourages critical thinking, teamwork, and deeper understanding of literary concepts.
Organize students into groups and assign each group a specific conflict type, such as Character vs. Character or Character vs. Society. Define each conflict type so students know what to look for in the story and can focus their analysis effectively.
Instruct groups to locate passages in the text that illustrate their assigned conflict. Encourage students to use direct quotes or paraphrase key scenes, ensuring their analysis is grounded in the story.
Prompt students to discuss how the conflict impacts characters and the overall plot. Ask guiding questions like: How does this conflict drive the story forward? What choices do the characters make as a result?
Invite each group to present their conflict analysis to the class, using visuals or brief skits if possible. Encourage classmates to ask questions or add insights, creating an interactive and supportive learning environment.
В "Повести мельника" присутствуют различные виды литературного конфликта, включая Человек против человека (месть Абсолона на Алисон), Человек против самого себя (внутренняя борьба Алисон по поводу измены) и Человек против общества (Джон, высмеиваемый горожанами). Эти конфликты движут сюжетом и развитием персонажей.
Студенты могут использовать редактор сторибордов для отображения сцен, показывающих разные конфликты из "Повести мельника". Для каждого конфликта они должны проиллюстрировать его, классифицировать (например, персонаж против персонажа) и дать краткое описание, объясняющее, как сцена соответствует этому типу конфликта.
Пример конфликта Человек против самого себя — когда Алисон чувствует колебания и внутренний конфликт относительно начала романа с Николасом, что показывает ее внутреннюю борьбу перед решением изменить своему мужу Джону.
Понимание литературного конфликта помогает студентам анализировать мотивацию персонажей, динамику сюжета и темы. Это способствует более глубокому чтению и развитию критического мышления, делая "Повесть мельника" более увлекательной и значимой в классе.
Используйте визуальные средства, такие как сториборды, связывайте конфликты с личным опытом студентов, четко классифицируйте конфликты (например, персонаж против общества) и поощряйте студентов выявлять и обсуждать различные типы конфликтов в известных историях, таких как "Повесть мельника".