Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать сюжет схему событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
При возвращении с победы в бою с его призах Ипполита и Emelye, Тезей, герцог Афинский, просят разрешить конфликт с Креонта, король Фив. Он выигрывает двух заложников, Паламон и Arcite, и блокирует их в башне.
Arcite и Паламон увидеть Emelye в саду за пределами своей башни, и мгновенно влюбиться в нее.
Arcite устанавливается свободным и Паламон убегает. Они оба не могут покинуть Афины долго, не вовлекаясь обратно к Emelye. Они бросают вызов друг другу на дуэль и обнаруживаются Тесея, который планирует заключительный турнир для них год, следовательно, между каждым человеком и их соответствующих армий.
Оба мужчины просят помощи у богов перед боем, что приводит к возникновению конфликта между орбитами Марса и Венеры. Юпитер, царь богов, решает это при помощи Arcite выиграть битву, но, будучи выброшен из своего коня и тяжело ранен.
Умирая, Arcite говорит Emelye, что она должна выйти замуж за Паламон, достойный рыцаря.
Все Афины скорбят о смерти Arcite, а затем Паламон и Emelye женаты в радостном церемонии, которая организует Тесей.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему одного из Кентерберийских рассказов.
Facilitate a student-centered discussion to explore the story's key themes. Prepare open-ended questions about love, fate, and chivalry to spark critical thinking and personal connections. Encourage students to use evidence from the text and their plot diagrams during the conversation.
State what you want students to achieve, such as identifying major themes or connecting the tale to their own experiences. Clear objectives keep everyone focused and make the discussion more meaningful.
Write questions that invite more than a yes/no answer. For example, ask, “What does the story suggest about the power of fate?” or “How do Palamon and Arcite’s choices shape their destinies?” This encourages deeper thinking and participation.
Use strategies like think-pair-share or small group discussions before sharing ideas with the whole class. Inclusive participation helps quieter students build confidence and ensures a range of perspectives.
Ask students how the story’s themes relate to their own experiences or current events. Personal connections make the lesson more relevant and memorable.
Диаграмма сюжета для "Истории рыцаря" отображает ключевые события рассказа с помощью шести этапов: Ввод, Конфликт, Восходящая линия, Кульминация, Спадающая линия и Развязка. Это помогает учащимся визуализировать структуру повествования и лучше понять основные моменты сюжета.
Чтобы научить учеников создавать диаграмму сюжета, попросите их разбить рассказ на шесть частей: Ввод, Конфликт, Восходящая линия, Кульминация, Спадающая линия и Развязка. Ученики должны нарисовать или выбрать изображения, представляющие каждую часть, и написать краткие описания для закрепления понимания.
Сториборды визуально организуют последовательность событий, что облегчает понимание того, как развивается история и как связаны разные этапы сюжета. Этот метод способствует пониманию и запоминанию литературной структуры.
Основные события: Ввод (возвращение Тесея и заключение Паламона и Арсита), Конфликт (обе влюбляются в Эмели), Восходящая линия (побег и дуэль), Кульминация (турнир и рана Арсита), Спадающая линия (последнее желание Арсита) и Развязка (Паламон и Эмели женятся).
Попросите учеников искать момент наибольшего напряжения или поворотный момент в истории. Пусть они обдумывают, какое событие меняет исход для главных персонажей, что свидетельствует о переходе от восходящей линии к спадающей.