Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогает студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
На темной, холодной ночью на вилле Laburnam, Белая семья ожидает посетителя. Г-н Уайт и его сын Герберт играют в шахматы в то время как г-жа Уайт Вязаные огнем. Главный сержант Моррис прибывает и угощает семью рассказами из его 21 лет путешествий в огромных и экзотических местах его пребывания на посту солдата.
Г-н Уайт напоминает Моррис из истории, которую он рассказывал ему недавно о лапу странного обезьяны он приобрел в Индии. Он якобы был околдован старого факира предоставить трем отдельным мужчинам три желания. Г-н Уайт хочет лапу, но Моррис неохотно, говоря, что это вызывает тревогу.
Моррис бросает лапу в огонь, и г-н Уайт спасает его. Г-н Уайт делает его первое желание: он хочет на сумму в двести фунтов (200 фунтов стерлингов). Герберт делает сокрушительное звук на пианино и подушечки ходов. На следующий день, белые получают слово, что Герберт был пойман в машине на работу и убит. Компания компенсирует белогвардейцев чек на £ 200.
Белые потрясены тем, как их желание сбылось и наполнили горем от потери своего единственного сына. Г-жа Уайт убеждает г-н Уайт пожелать, чтобы Герберт снова был жив. Г-н Уайт находит лапу и делает желание; вдруг, есть тихий, настойчивый стук в дверь.
Стук становится громче. Г-жа Уайт хочет бежать к двери, неистовый позволить Герберту в, но г-н Уайт держит ее обратно, потому что знает, что беззаконный лапу и боится какого рода "государства" Герберт может быть. Она Бьет и работает к двери, но она не может достигнуть болт. Г-н Уайт ищет поспешно за лапу.
Так же, как его жена получает стул, поднимается вверх, и скользит назад болт, г-н Уайт находит лапу и делает его последнее желание. Стук внезапно останавливается. Г-жа Уайт открывает дверь, но там нет никого снаружи.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему "лапа обезьяны".
Поощряйте учащихся переосмыслить финал истории или придумать новые желания для лапы. Эта деятельность повышает критическое мышление и позволяет студентам применять понимание сюжета, выражая творческую мысль. Совместное обсуждение и обмен альтернативными концовками может углубить понимание и способствовать совместному обучению.
Попросите студентов перечислить три новых желания, которые могут сделать персонажи. Побуждайте их подумать, как каждое желание может изменить исход истории. Это помогает студентам проанализировать причинно-следственные связи в структуре повествования.
Пусть студенты составят краткий план того, как изменится сюжет с выбранным желанием. Эта деятельность поддерживает навыки последовательности и укрепляет понимание структуры истории.
Пригласите студентов поделиться своими альтернативными концовками с партнером или небольшой группой. Поощряйте их давать обратную связь о том, как новые желания влияют на темы и послание истории. Это способствует совместному обучению и уважительному общению.
Попросите студентов написать размышление о том, как их изменения влияют на настроение или мораль истории. Этот шаг углубляет литературный анализ и помогает студентам связывать творческие решения с авторским замыслом.
A plot diagram for 'The Monkey's Paw' visually maps out the story’s structure, including Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This helps students understand key events and the narrative arc.
To teach 'The Monkey's Paw' plot with a storyboard, have students create six scenes showing each plot part: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution, with images and short descriptions for each.
The major events include the White family’s introduction, the arrival of Sergeant Major Morris, the wishes made on the monkey’s paw, Herbert’s death, the wish for his return, and the final resolution at the door.
Plot diagrams help students visually organize events, understand literary structure, and retain key details, making them an effective tool for K-12 literature comprehension and analysis.
The best way is to have students break down the story into its plot parts, create a storyboard or diagram, and write brief descriptions for each section. This reinforces comprehension and summarization skills.