Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с Wringer Джерри Спинелли. Студенты создадут карту паука из 3-5 семестров на усмотрение учителя. Каждая ячейка будет содержать слово, его определение или описание и соответствующую иллюстрацию. Когда учащиеся определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевые слова из книги.
Инструкции для студентов:
Требования: должен иметь 3 словарных термина, правильные определения или описания и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Начните с проведения предварительной оценки, чтобы оценить текущий уровень словарного запаса учащихся. Это может быть краткая словарная викторина или неформальное обсуждение знания определенных слов. Определите учащихся, которым может потребоваться дополнительная поддержка в развитии словарных навыков, и тех, кто готов к более сложным словарным задачам.
По результатам предварительного оценивания дифференцировать словарный запас слов к уроку на три уровня: базовый, средний и продвинутый. Выберите набор основных слов для учащихся, которым требуется дополнительная поддержка, промежуточные слова для большей части класса и сложные слова для тех, кто готов к более сложным задачам. Убедитесь, что словарные слова относятся к слову «Врингер» и соответствуют тексту.
Разделите класс на три группы, каждая из которых ориентирована на свой уровень словарного запаса. На базовом уровне дайте упрощенные определения и контекстные предложения для выбранных слов. Привлекайте учащихся к таким занятиям, как карточки, упражнения на сопоставление или словесные игры, чтобы укрепить их понимание. Для среднего уровня предложите стандартные определения и контекстные предложения. Поощряйте учащихся создавать словарные карточки, использовать слова в предложениях или участвовать в словарных тестах. На продвинутом уровне предложите учащимся более сложные определения и контекстные предложения. Поручите им такие задания, как создание собственных предложений с использованием этих слов, изучение синонимов и антонимов или обсуждение значения слов в контексте романа.
На протяжении всего урока лексики общайтесь между группами, чтобы обеспечить поддержку, разъяснения и рекомендации по мере необходимости. После дифференцированной деятельности проведите формативное оценивание для проверки понимания учащимися словарных слов. Это может быть в форме викторины, обсуждения или письменных размышлений, в зависимости от уровня. Обеспечьте обратную связь каждой группе на основе их успеваемости и предложите дополнительную поддержку или возможности пополнения словарного запаса для дальнейшего развития.
В «Рингере» несколько словарных слов и фраз имеют решающее значение для понимания повествования и его тем. Такие слова, как «выжимка», «голубь», «традиция», «конформизм» и «давление со стороны сверстников», важны, потому что они лежат в основе центральных конфликтов и дилемм в истории. Понимание этих терминов является ключом к пониманию противоречия между личными убеждениями Палмера и обычаями города, которое лежит в основе сюжета романа. Кроме того, слова, связанные с темами морали, индивидуальности и сострадания, такие как «моральная дилемма» и «симпатия», важны для оценки развития персонажа и морального выбора, которые определяют развитие истории.
Концепция конформизма в «Врингере» неразрывно связана с языком, используемым на протяжении всего романа. Слова и фразы, связанные с давлением со стороны сверстников, такие как «приспособление», «следование толпе» и «нормы», повторяются, отражая сильное давление общества на Палмера, заставляющее его соответствовать городской традиции становиться «отжимателем». Этот язык усиливает идею о том, что конформизм является преобладающей силой в обществе, и подчеркивает внутреннюю борьбу Палмера за соответствие или утверждение своей индивидуальности. Он подчеркивает противоречие между ожиданиями общества и личными убеждениями, что является центральной темой книги.
Словарные упражнения на основе раскадровки для «Врингера» дают возможность привнести творческий подход и художественное выражение в процесс обучения. Один из творческих подходов — предложить учащимся создать раскадровки, которые визуально представляют словарные слова в контексте сцен из романа. Например, учащиеся могут изобразить «выжимку», проиллюстрировав событие «День голубя», продемонстрировав как буквальный, так и символический аспекты этого слова. Другая идея состоит в том, чтобы побудить учащихся составлять короткие рассказы или диалоги, включающие ключевые словарные слова, развивая навыки рассказывания историй и одновременно закрепляя значения слов. Кроме того, студенты могут создавать раскадровки, изображающие эмоциональные и моральные аспекты таких слов, как «конформизм» или «симпатия», демонстрируя влияние этих понятий на персонажей и сюжет. Эти интерактивные и художественные занятия не только углубляют понимание словарного запаса, но и повышают интерес к роману.