В этой деятельности студенты имеют возможность продемонстрировать свое понимание слов словаря с использованием Frayer модели. В этой модели, студенты обеспечивают определение, характеристики, примеры (синонимы), а также не являющиеся примерами (антонимы) слова. Студенты могут быть предоставлены словарные слова, или же они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтения текста. Предложения и изображения подтвердить понимание слова и контекст, в котором он был использован в романе.
Определение
п. мошенник, жулик, или негодяй
Характеристики
Король и Герцог являются rapscallions; они крадущиеся, трусливые люди, CON и использовать другие, чтобы получить то, что они хотят.
Примеры
Не являющиеся примерами
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте Frayer модель для одного из слов словаря из Приключения Гекльберри Финна.
Set up students' completed Frayer Models around the room and guide the class on a gallery walk, where they observe and discuss each other's vocabulary boards. This activity encourages peer learning, active engagement, and deeper understanding as students see how classmates interpret and illustrate words from the text.
Select words that are essential to comprehension or frequently misunderstood. Assign different terms to students or pairs so the class covers a wide range of vocabulary, maximizing exposure and collaborative learning.
Demonstrate each part of the Frayer Model using a document camera or whiteboard. Show how to look up definitions, list characteristics, find examples, and identify non-examples, emphasizing clarity and creativity.
Suggest students use drawings, magazine cutouts, or digital images to illustrate vocabulary. Visuals help solidify word meanings and make learning more engaging for diverse learners.
Lead a class conversation about which vocabulary words were most challenging or interesting. Invite students to share connections they made between words and the novel, fostering critical thinking and deeper comprehension.
Модель Фрейер — это графический организатор, используемый для помощи учащимся в понимании словаря, определяя их, перечисляя характеристики, предоставляя примеры (синонимы) и неприемлемые примеры (антонимы). Она способствует более глубокому пониманию, поощряя учащихся задумываться о значении и контексте.
Чтобы использовать модель Фрейера с 'Приключениями Гекльберри Финна', выберите ключевые слова из романа. Попросите учащихся заполнить модель, определяя слово, описывая его свойства и перечисляя примеры и неприемлемые примеры по контексту истории, укрепляя понимание через визуальные и текстовые материалы.
Примеры слов для модели Фрейера из 'Гекльберри Финна' включают мошенник, негодяй, преступник и дукен. Эти слова отражают важные черты персонажей и темы романа.
Модель Фрейера эффективна для 6–12 классов, потому что она стимулирует критическое мышление, помогает связать новые слова с предыдущими знаниями и поддерживает визуальный и письменный стили обучения. Она также углубляет понимание сложных слов в литературе.
Студенты должны: 1) выбрать слово, 2) найти и записать его определение, 3) перечислить характеристики, 4) привести примеры и неприемлемые примеры, и 5) использовать изображения или сцены для иллюстрации значения слова и его контекста в романе.